6．如圖所示是老師上課用的擴(kuò)音器，其中話筒的工作原理是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象把聲信號轉(zhuǎn)換成電信號，而揚(yáng)聲器又是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 話筒把聲能轉(zhuǎn)化為電能；揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)化為聲音號．

解答 解；話筒把聲能轉(zhuǎn)化為電能，應(yīng)用的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)化為聲音號，是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
故答案為：電磁感應(yīng)；電．

點(diǎn)評 本題主要考查了揚(yáng)聲器和話筒的工作原理和能量轉(zhuǎn)化情況，要注意掌握電與磁的聯(lián)系，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生活中的估計(jì)值，最貼近實(shí)際情況的是（　　）
A．一袋方便面質(zhì)量為100gB．教室黑板長為15m
C．百米賽跑成績?yōu)?.28SD．八年級物理教科書重100N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．當(dāng)我們在這里參加中考時，在內(nèi)蒙古草原上卻呈現(xiàn)出“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現(xiàn)綠色是因?yàn)椴莘瓷淞司G光（選填“吸收”或“反射”）．草原上風(fēng)力資源豐富，這是一種可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”），工作時將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．如圖所示，初夏百花綻放．四溢的花香引來長喙天蛾，能聞到花香說明分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動，蝴蝶吸食花蜜時，以它為參照物是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．教室里的電風(fēng)扇可以獨(dú)立的工作，說明它們是并聯(lián)的，它們工作時兩端的電壓是220V，對人體是不安全的，我們要注意防止觸電．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．如圖1所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R1、R2為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說法正確的是（　　）
A．甲的發(fā)熱功率為零，用電器停止工作
B．乙位置是高溫檔，丙位置是中溫檔，丁位置是低溫檔．
C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍
D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時，小林利用滑輪組進(jìn)行了4次測量，測得數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動滑輪重G動/N物重G/N鉤碼上升高度h/m動力F/N繩端移動距離s/m滑輪組的機(jī)械效率η/%
10.510.10.70.347.6
20.510.20.70.647.6
30.520.11.10.360.6
40.540.120.3①
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖上用筆畫線代替細(xì)繩組裝滑輪組
（2）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向拉動彈簧測力計(jì)，使鉤碼勻速緩緩上升；
（3）表格中編號①處數(shù)據(jù)應(yīng)為66.7%；
（4）由表中第1、2組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼（或物體）上升的高度無關(guān)；
（5）比較第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組，重物越重，機(jī)械效率越高（選填“越高”、“不變”或“越低”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，是“混合動力汽車”的原理結(jié)構(gòu)示意圖，該車在行駛過程中把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的部件是電動機(jī)，汽油發(fā)動機(jī)工作時，將燃料釋放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊答案