科目:初中物理 來源: 題型:
(2015春•鹽都區(qū)期末)在做研究杠桿平衡的條件實驗時,應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡;如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖a所示右端偏高,則可將杠桿兩端的平衡螺母向 調(diào)節(jié).在實驗過程中,如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖b所示處于靜止,則杠桿 (平衡/不平衡),要使杠桿在水平位置平衡,可以通過 (填寫一種可行的做法即可).
(1)小紅根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”.為了說明這一結論并不正確,可以用彈簧測力計在B點沿 (豎直向下/斜向上/斜向下)拉杠桿并測出力的大小進行驗證.
(2)小華根據(jù)圖c所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.你認為他這樣就得出結論是否合理? ;簡述理由: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
一艘排水量為1 000t的貨輪在海上航行,滿載時受到的浮力是 N;它由海上駛入長江后,船體浸入水中的體積 (選填“變大”、“變小”或“不變”);貨輪從上海駛往重慶要經(jīng)過葛洲壩和三峽大壩船閘,船閘是根據(jù) 原理建造的.(g取10 N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
小明在探究“杠桿的平衡條件”時:
(1)小明將杠桿放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,那么他應該將杠桿左端的螺母向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).為了便于測量力臂,他調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在 位置平衡;
(2)下表是小明的實驗記錄,在這兩組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實驗序號為 的一組數(shù)據(jù)是錯誤的.經(jīng)檢查,結果是測量阻力臂時讀錯了,阻力臂的實際值應為 m;通過探究,小明得到杠桿的平衡條件是 .
實驗序號 動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
1 2 0.3 l 0.4
2 1 0.4 2 0.2
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列估測值最接近實際的是
A. 物理課本的寬度約為18cm B. 一瓶500mL的飲料質量約為5kg
C. 地球的半徑約為6400m D. 一位初中生的質量約為40g
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科目:初中物理 來源: 題型:
甲、乙兩個實心正方體放在兩塊相同的海綿上,海綿的凹陷程度如圖4所示,則下列判斷正確的是
A. 甲的質量一定比乙大
B. 甲的質量一定比乙小
C. 甲的密度一定比乙大
D. 甲的密度一定比乙小
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科目:初中物理 來源: 題型:
(1)如圖11所示,物體A靜止在水平地面上,請畫出A所受重力的示意圖。
(2)請畫出圖12中拉力F對支點O的力臂L。
(3)組裝如圖13所示的滑輪組,使繩自由端拉力F最小。
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