【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測(cè)力計(jì).
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將杠桿的平衡螺母向____(填“左”或“右”)調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止,這樣做的目的是______.
(2)當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖乙所示A位置時(shí),應(yīng)_________,可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡.
(3)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=5N,L1=20cm,F2=2.5N和L2=40cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_________.理由是_____________________.
(4)考慮到彈簧測(cè)力計(jì)有自重,若彈簧測(cè)力計(jì)拿倒了,如圖丙所示,測(cè)出的拉力將_____(填“保持不變”、“變大”或“變小”).
【答案】 右 消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響 豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì) 不能 僅憑一次實(shí)驗(yàn)不能得到普遍性規(guī)律(得到的結(jié)論具有偶然性) 變小
【解析】在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,調(diào)節(jié)的方法是哪端高平衡螺母向哪端移動(dòng),故圖中的右端高,平衡螺母應(yīng)該向右移動(dòng),這樣做的目的是可以消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖乙所示A位置時(shí),為了測(cè)量力臂方便,應(yīng)豎直向下拉彈簧測(cè)力計(jì),可使杠桿恢復(fù)水平位置平衡.某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=5N,L1=20cm,F2=2.5N和L2=40cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)不能得出探究結(jié)論.理由是僅憑一次實(shí)驗(yàn)不能得到普遍性規(guī)律(得到的結(jié)論具有偶然性).考慮到彈簧測(cè)力計(jì)有自重,若彈簧測(cè)力計(jì)拿倒了,則彈簧測(cè)力計(jì)自身重力對(duì)杠桿施加一個(gè)向下的力,故如圖丙所示時(shí),手向下的拉力小于彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿的力,故測(cè)出的拉力將變小.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,將日光燈的燈絲接入電路,給燈絲緩慢加熱,電流表示數(shù)將________,小燈泡亮度將________,這一現(xiàn)象說(shuō)明______________________。若停止加熱,觀察一段時(shí)間,會(huì)發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)________,這一現(xiàn)象說(shuō)明________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不同物體吸收太陽(yáng)輻射的能力不同.請(qǐng)你從下列物質(zhì)中選取幾種,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),比較不同物質(zhì)對(duì)于太陽(yáng)輻射能的吸收能力.供選擇的物質(zhì):瀝清,大小和厚度相同的紅瓦、青瓦、木材,大小和厚度相同(且較。┑腻冧\鐵板、生銹鐵板、鋁板.要求:寫(xiě)出所選的器材、實(shí)驗(yàn)方法和預(yù)期觀察到的現(xiàn)象及對(duì)應(yīng)的結(jié)論.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)量小車(chē)在固定斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)裝置圖。小車(chē)從帶有適當(dāng)刻度的斜面頂端由靜止自由下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A,B兩處時(shí),電子時(shí)鐘所顯示的兩個(gè)不同的時(shí)刻,則:
(1)由圖可知,斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。
(2)該實(shí)驗(yàn)原理是_____。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的傾角適當(dāng)_____(選填“大”或“小”)一些。
(4)由圖可知:小車(chē)在A,B兩點(diǎn)間運(yùn)動(dòng)的平均速度為_____m/s。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的_____.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____.選用圖乙探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系.
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類(lèi)比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是_____法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大。羲矫娼^對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖,回答下列問(wèn)題。
(1)觀察圖甲可得出結(jié)論:__________;觀察圖乙可得出結(jié)論:____________。
(2)有的同學(xué)對(duì)甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)提出這樣的疑問(wèn):圖甲中怎么知道魚(yú)是被拍手的聲音嚇跑的,而不是看到拍手的動(dòng)作被嚇跑的?圖乙中敲桌面的聲音是通過(guò)空氣傳入人耳,還是通過(guò)桌子傳入人耳,或兩者都有?針對(duì)這些疑問(wèn),請(qǐng)分別寫(xiě)出甲、乙實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法,使它更完善。
圖甲改進(jìn)方案:___________。
圖乙改進(jìn)方案:___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變.當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi),甲、乙兩表為電流表時(shí),兩表的示數(shù)之比I甲:I乙為3:5;當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合,甲、乙兩表為電壓表時(shí),兩表示數(shù)之比U甲:U乙為 ( )
A. 2:5 B. 3:2 C. 5:2 D. 5:3
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【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,以下結(jié)論正確的是
A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運(yùn)動(dòng)
B. 物體在2﹣4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度是5m/s
C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等
D. 物體在6s內(nèi)平均速度是2.5m/s
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