如圖所示，是小華設計的電路圖，她動手進行實驗，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2是
并
并
聯(lián)，開關S1控制的是燈
L1
L1
，S2控制的是燈
L2
L2
．
分析：電流先后經(jīng)過各個用電器的連接方法叫做串聯(lián)；如果電流在某點出現(xiàn)分路，通過支路上的用電器后又在另一點匯合，再回到電源的負極，這種連接方式叫并聯(lián)．
解答：解：電流從電源正極出發(fā)，分別流入兩盞燈泡，又在另一點匯合，再回到電源的負極，所以兩盞燈泡是并聯(lián)的；
故答案為：并，L1，L2
點評：判斷此類電路的連接方式，可采用電流分路法進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

37、17、力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題．如圖所示的是小華設計的實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）
（1）通過比較（a）和（b）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
大小
有關；
（2）通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：
力的作用效果與力的方向有關
；
（3）通過比較
a
和
c
中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關；
（4）在本實驗中，小華采用的方法叫做
控制變量
法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

24、力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設計實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
大小
有關；
（2）通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：
力的作用效果和力的方向有關
．
（3）通過比較
（a）
和
（b）
中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設計實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較（a）和（c）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
大小
大小
有關；
（2）通過比較（a）和（d）中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的
方向
方向
有關．
（3）通過比較
a
a
和
b
b
中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的作用點有關．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年湖北黃岡清泉鎮(zhèn)中八年級下第一次月考物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗：用一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，通過鋼片受力而發(fā)生的形變來研究問題，如圖所示的是小華設計實驗的幾個主要步驟．（小華使用的鉤碼規(guī)格相同）

（1）通過比較a和c中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：                     ；
（2）通過比較a和d中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的方向有關                     ；
（3）通過比較a（a）和 b（b）中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：                    ．

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