天平的砝碼由于使用不當(dāng),粘上了許多灰塵并且受潮生銹了,那么利用它測(cè)量的物體質(zhì)量比使用維護(hù)良好的天平測(cè)量的結(jié)果


  1. A.
    偏大
  2. B.
    相同
  3. C.
    偏小
  4. D.
    無法判斷
C
分析:使用托盤天平時(shí),放置的方法是“左物右碼”,取放砝碼時(shí),必須用鑷子夾取,不能用手提取,生銹的砝碼質(zhì)量要大于標(biāo)準(zhǔn)值.
解答:假設(shè)你秤量1Kg的物體,放在天平的左端,右端放標(biāo)示為1Kg的砝碼,這樣的話天平肯定偏向右盤,因?yàn)轫来a生銹,生銹的砝碼質(zhì)量要大于標(biāo)準(zhǔn)值,那要天平平衡就要換小的砝碼,而測(cè)量值就是砝碼標(biāo)示值的總和,那么這個(gè)總和就肯定小于1Kg,所以測(cè)量值就小于實(shí)際值;
故選C.
點(diǎn)評(píng):使用天平時(shí)要注意把它放在水平工作臺(tái)上,左盤放置稱量物體,右盤放置砝碼,所稱量物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量與稱量標(biāo)尺上的示數(shù)值之和.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測(cè)定石塊的密度時(shí),由于在使用前天平的橫梁不能調(diào)節(jié)平衡,宇瑞和楷浩各想到一種測(cè)質(zhì)量的方法,請(qǐng)你幫助完成測(cè)質(zhì)量的過程.并測(cè)出石塊的密度.
(1)宇瑞測(cè)質(zhì)量的步驟
①將天平放在水平臺(tái)上,在
 
(或“上翹”或“下沉”)的盤中墊上紙張,用細(xì)沙調(diào)節(jié)橫梁平衡;
②把物體放在左盤,砝碼放在右盤,適當(dāng)增減砝碼,并移動(dòng)游碼,測(cè)量出石塊的質(zhì)量.
(2)宇瑞在調(diào)節(jié)好的天平的右盤中放一個(gè)50g的砝碼,游碼移至如圖甲所示位置時(shí),稱出石塊的質(zhì)量是
 
,用量筒測(cè)石塊的體積,測(cè)量過程和讀數(shù)如圖乙和丙所示,則石塊體積為
 
cm3的密度為
 
kg/m3
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(3)楷浩測(cè)質(zhì)量的步驟:
①如圖丁所示,把石塊放在右盤,在天平的左盤中放一個(gè)小玻璃杯,向杯中注水,用滴管調(diào)整水的多少,使天平橫梁平衡.
②從托盤中拿下
 
換上合適的砝碼,并移動(dòng)游碼,使天平橫梁再次平衡,就得到了石塊的質(zhì)量.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黃埔區(qū)二模)小黃在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則,且體積較大的礦石密度.

(1)使用托盤天平時(shí),應(yīng)將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處,若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的右側(cè),如圖(a)所示,則應(yīng)將天平右端的
平衡螺母
平衡螺母
(填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到使橫梁平衡為止.
(2)用已調(diào)好的天平測(cè)量礦石質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí)的砝碼和游碼如圖(b)所示,則礦石的質(zhì)量是
175.6
175.6
g.
(3)由于礦石體積較大而放不進(jìn)量筒,為此他利用一個(gè)能放得下礦石的燒杯、量筒、油性筆和足量的水,如圖所示測(cè)量礦石體積步驟,測(cè)得礦石的體積是
70
70
cm3

(4)則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3;
(5)由于圖A到圖B的操作,引至密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
(選填:偏大、偏小或不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在分組“使用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小軍同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖A所示,請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些,并改正:①
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼
;②
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了


(2)小明這組同學(xué)先用托盤天平測(cè)小石塊的質(zhì)量,步驟如下:
①把托盤天平放在水平桌面上,將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向
  (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),才能使天平平衡;
②天平平衡后,把小石塊放在左盤,用鑷子向右盤加減砝碼,當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),接下來正確的操作步驟是
取下最小砝碼,向右移動(dòng)游碼
取下最小砝碼,向右移動(dòng)游碼
;
直到天平再次平衡,右盤中的砝碼和游砝所處的位置如圖B所示,則小石塊質(zhì)量是
47.4
47.4
g;
(3)接下來他們用量筒測(cè)量小石塊的體積,步驟如下:
①在量筒中注入適量的水(如圖C所示),讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1;把固體浸沒在盛有適量水的量筒中(如圖D所示),讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2,則待測(cè)固體的體積V=
20
20
cm3
②你認(rèn)為:在上述操作過程中應(yīng)怎樣把握注入量筒內(nèi)水的多少,才是“適量”的?答:
能浸沒物體,且物體放入后要不超出量程
能浸沒物體,且物體放入后要不超出量程

(4)他們測(cè)得該小石塊的密度為
2.37×103
2.37×103
Kg/m3
(5)小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測(cè)出了小石塊的質(zhì)量為m,由于同組同學(xué)的不小心,將量筒損壞了,于是他們?cè)跊]有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測(cè)量小石塊的體積:
①如圖E所示,在燒杯中裝滿水,用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯與水的總質(zhì)量為m1;
②如圖F所示,將燒杯取下,用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中,等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí),將小石塊取出,并用抹布將燒杯外的水擦干.
③如圖G用天平測(cè)出燒杯及其內(nèi)剩余水的總質(zhì)量為m2
④則小石塊的體積V=
m1-m2
ρ
m1-m2
ρ
.(用他們所測(cè)的物理量表示)

從上圖中E到F的操作引起體積的測(cè)量值比真實(shí)值
偏大
偏大
(選填“偏大”、“偏小”、“不變”);請(qǐng)你針對(duì)他們第②步到第③步的操作(或上圖中E到F的操作)作一點(diǎn)改進(jìn),使得測(cè)量值更加接近于真實(shí)值,寫出你的方法:
在E中測(cè)滿杯水與石塊的總質(zhì)量,F(xiàn)中石塊不拿出來,燒杯擦干后直接在G中測(cè)石塊和剩下的水與杯的總質(zhì)量
在E中測(cè)滿杯水與石塊的總質(zhì)量,F(xiàn)中石塊不拿出來,燒杯擦干后直接在G中測(cè)石塊和剩下的水與杯的總質(zhì)量

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測(cè)量磚塊的密度”的探究課上,某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

(1)小明同學(xué)把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處(如圖甲所示),然后,使用天平進(jìn)行測(cè)量.此時(shí),同組的同學(xué)說:小明的做法不對(duì),不對(duì)之處是調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),
游碼沒有歸零
游碼沒有歸零

(2)糾正錯(cuò)誤后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡,指針向左偏,此時(shí)應(yīng)向
(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié)平衡螺母,使指針指在中線處.
(3)接著把小磚塊放在天平的左盤,當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí),游碼移到如圖乙所示位置,天平橫梁剛好平衡;然后,用一細(xì)綿線系住小磚塊,放人盛有30ml水的量筒中,如圖丙所示,則小石塊的密度是
2.72×103
2.72×103
kg/m3.由于磚塊具有吸水性,所以,該小組測(cè)出的密度值比真實(shí)值
偏大
偏大
(選填“偏大”或“偏小”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案