圖中，甲同學(xué)用力100牛，乙同學(xué)用力200牛（二力在同一直線(xiàn)上），則：在（1）圖中，合力為        牛，方向         ；在圖（2）中，合力為        牛，方向     ． 

 

【答案】

（1）300，向右；（2）100，向左

【解析】

試題分析：在力的合成中，作用在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力，當(dāng)方向相同時(shí)其合力最大，合力大小等于兩個(gè)力的大小之和；當(dāng)方向相反時(shí)其合力最小，合力大小等于兩個(gè)力的大小之差．

（1）在第一幅圖中，兩位同學(xué)作用力方向相同，所以同一直線(xiàn)上方向相同的兩個(gè)力的合力等于兩個(gè)分力之和，

即F=F1+F2=200N+100N=300N，合力方向與分力的方向相同，即合力方向向右；

（2）在第二幅圖中，兩位同學(xué)的作用力方向相反，所以其合力等于二力之差，

即F=F1-F2=200N-100N=100N，合力的方向與較大分力的方向相同，即合力方向與乙同學(xué)拉力的方向相同，方向向左；

故答案為：（1）300，向右；（2）100，向左．

考點(diǎn)：力的合成與應(yīng)用。

點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)問(wèn)題是考查同一直線(xiàn)上二力的合力，并且能夠確定合力的方向．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?昌平區(qū)二模）如圖甲所示是一個(gè)裝置示意圖，正方體A作為配重使用，保證杠桿EOF始終在水平位置平衡．某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)圓柱形密閉容器D提取水中的圓柱體B；該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端，手拉繩的功率和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖22乙所示；在提升全過(guò)程中，密閉容器D上升速度始終保持不變，配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面，每個(gè)滑輪的質(zhì)量都相等．已知密閉容器D的底面積為SD=1.2×10-2m2，質(zhì)量為mD=3kg；正方體A單獨(dú)放在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)為p0=3×104Pa，密閉容器D未被提出水面勻速上升和完全提出水面后勻速上升，A對(duì)地面的壓強(qiáng)分別為p1=2.1×104 Pa，p2=1.3×104 Pa．（不計(jì)繩的重力，滑輪與軸的摩擦及水的阻力，不考慮水面高度變化，g取10N/kg）
求：（1）密閉容器D浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力；
（2）動(dòng)滑輪受到的重力G0；
（3）圓柱體B受到的重力；
（4）密閉容器D完全提出水面后，滑輪組提升圓柱體B的機(jī)械效率．（百分號(hào)前保留整數(shù)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2006?上海）某小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究浸在液體中的物體表面受到液體的壓力大小與什么因素有關(guān)．他們把高為0.2米的實(shí)心圓柱體先后浸入A、B兩種液體中（ρA＜ρB），并用力F1改變下表面到液面的距離h，如圖所示．他們利用儀器測(cè)得力F1和圓柱體下（或上）表面受到液體的壓強(qiáng)，并利用公式求得下（或上）表面受到液體的壓力，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示．
表一 液體A
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào) 1 2 3 4 5 6
液面到下表面的距離h（米） 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 0.26
上表面受到的壓力F1（牛） 4.0 6.0 8.0 8.0 8.0 8.0
上表面受到的液體的壓力F2（牛） 2.0 4.0 6.0
下表面受到的液體的壓力F3（牛） 16.0 18.0 20.0 22.0 24.0 26.0
表二 液體B
實(shí)   驗(yàn)   序   號(hào) 7 8 9 10 11 12
液面到下表面的距離h（米） 0.16 0.18 0.20 0.22 0.24 0.26
上表面受到的壓力F1（牛） 5.6 7.8 10.0 10.0 10.0 10.0
上表面受到的液體的壓力F2（牛） 2.2 4.4 6.6
下表面受到的液體的壓力F3（牛） 17.6 19.8 22.0 24.2 26.4 28.6
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3或7、8與9等數(shù)據(jù)中的距離h和下表面受到液體壓力F3的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：
在同種液體中，圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比
在同種液體中，圓柱體下表面受到液體的壓力與深度成正比
．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
4與10、5與11或6與12
4與10、5與11或6與12
等數(shù)據(jù)中的距離h和上表面受到液體壓力F2的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)深度相同時(shí)，液體的密度越大，圓柱體上表面受到液體的壓力越大．
（3）請(qǐng)將表一和表二填寫(xiě)完整．
（4）甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二中后三列數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，甲同學(xué)計(jì)算了F3與F1的差值，分別為14.0牛、16.0牛、18.0牛和14.2牛、16.4牛、18.6牛，由此得出結(jié)論：浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差隨深度的增加而增大；乙同學(xué)計(jì)算了F3與F2的差值，分別為20.0牛、20.0牛、20.0牛和22.0牛、22.0牛、22.0牛，由此得出結(jié)論：浸沒(méi)在同種液體中的圓柱體，下、上表面受到的液體壓力差是個(gè)定值．請(qǐng)判斷，甲同學(xué)的分析
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
，乙同學(xué)的分析
合理但結(jié)論不完整
合理但結(jié)論不完整
．
（均選填“錯(cuò)誤”、“合理但結(jié)論不完整”或“合理且結(jié)論完整”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)對(duì)一蠟塊的密度進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的鐵絲，其體積可忽略不計(jì)．他采用的測(cè)量方法如下：

（1）如甲圖所示，利用天平稱(chēng)量此蠟塊的質(zhì)量為
32
32
g．
（2）用細(xì)鐵絲扎在蠟塊上并浸入裝有水的量筒中，如乙圖所示，蠟塊體積為
4×10-5
4×10-5
m3．
（3）經(jīng)過(guò)計(jì)算，該蠟塊的密度為
800
800
kg/m3．
（4）假設(shè)在步驟（2）中，此同學(xué)用力稍大了一些，將蠟塊壓到了量筒底部．這樣
會(huì)
會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響蠟塊密度的測(cè)量．
（5）如丙圖所示，小明組要稱(chēng)量物體的質(zhì)量，他們將天平放在水平臺(tái)上時(shí)指針恰好指在分度標(biāo)尺中線(xiàn)處，但發(fā)現(xiàn)游碼停在
0.4
0.4
g處．對(duì)這種情況，按照操作規(guī)范，稱(chēng)量前還應(yīng)將游碼放在稱(chēng)量標(biāo)尺左端的
零刻度線(xiàn)
零刻度線(xiàn)
處，并把橫梁右邊的平衡螺母向
右
右
（填“左”或“右”）調(diào)，直至指針重新指在分度標(biāo)尺中線(xiàn)處．若不重新調(diào)平衡，用這樣的天平直接稱(chēng)量物體質(zhì)量，則被稱(chēng)物體的質(zhì)量應(yīng)等于稱(chēng)量讀數(shù)
減去
減去
（填“加上”或“減去”）原游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		有用力
W有用/J		拉力
F/N		繩端上升
距離s/m		總功
W總/J		機(jī)械效率
η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.48
340.10.41.10.50.5572.7%
（1）第2次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的機(jī)械效率是________．
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出：使用同一滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越________（填“高”或“低”）．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次多，動(dòng)滑輪自重增大，拉力移動(dòng)相同距離時(shí)，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功________（填“增加”或“減小”）．由此得出：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重大小________（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)猜想：滑輪組的機(jī)械效率還可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)，請(qǐng)你選用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一猜想是否正確，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011年遼寧省錦州市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示，實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示．
次數(shù)鉤碼重
G/N		鉤碼上升
高度h/m		有用力
W有用/J		拉力
F/N		繩端上升
距離s/m		總功
W總/J		機(jī)械效率
η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.48
340.10.41.10.50.5572.7%
（1）第2次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的機(jī)械效率是______．
（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出：使用同一滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越______（填“高”或“低”）．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次多，動(dòng)滑輪自重增大，拉力移動(dòng)相同距離時(shí)，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功______（填“增加”或“減小”）．由此得出：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重大小______（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
（4）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)猜想：滑輪組的機(jī)械效率還可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)，請(qǐng)你選用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證這一猜想是否正確，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．

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