某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表所示.
次數(shù)鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
有用力
W有用/J
拉力
F/N
繩端上升
距離s/m
總功
W/J
機(jī)械效率
η
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.41.60.30.48
340.10.41.10.50.5572.7%
(1)第2次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的機(jī)械效率是________.
(2)比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:使用同一滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越________(填“高”或“低”).
(3)第3次實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次多,動(dòng)滑輪自重增大,拉力移動(dòng)相同距離時(shí),對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功________(填“增加”或“減小”).由此得出:滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的自重大小________(填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(4)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)猜想:滑輪組的機(jī)械效率還可能與鉤碼被提升的高度有關(guān),請(qǐng)你選用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一猜想是否正確,寫出實(shí)驗(yàn)步驟.

解:(1)機(jī)械效率:η===83.3%.
(2)第1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出:相同條件下,同一滑輪組,提起的鉤碼越重,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(3)由實(shí)驗(yàn)2、3得,有用功不變,總功增大,額外功增大,機(jī)械效率降低.所以滑輪組的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速豎直向上拉動(dòng)繩端.
使重物升高h(yuǎn)1,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離,算出機(jī)械效率.
使重物升高h(yuǎn)2,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離,算出機(jī)械效率.進(jìn)行比較.
故答案為;(1)83.3%;
(2)高;
(3)增加;有關(guān);
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速豎直向上拉動(dòng)繩端.
使重物升高h(yuǎn)1,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離,算出機(jī)械效率.
使重物升高h(yuǎn)2,讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離,算出機(jī)械效率.進(jìn)行比較.
分析:(1)知道第2次實(shí)驗(yàn)中的有用功和總功,求出機(jī)械效率.
(2)鉤碼升高的距離相同,繩子自由端移動(dòng)的距離相同,提起的重物越重,機(jī)械效率越高.
(3)提起的重物相同,升高的距離相同,有用功相同,動(dòng)滑輪越重,額外功增大,總功增大,機(jī)械效率越。曰喗M的機(jī)械效率跟動(dòng)滑輪的重有關(guān).
(4)選用同一滑輪組,提升相同的重物,用彈簧測(cè)力計(jì)勻速豎直向上拉動(dòng)繩端,將鉤碼提升不同的高度,分別讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù),測(cè)量動(dòng)力點(diǎn)移動(dòng)的距離,算出機(jī)械效率,進(jìn)行比較.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格的習(xí)題,最近中考中經(jīng)常出現(xiàn),一定要掌握,這是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng).
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?平谷區(qū)一模)某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼
勻速
勻速
上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η
η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼________上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η________η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=________.

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科目:初中物理 來源:平谷區(qū)一模 題型:問答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.
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科目:初中物理 來源:2008年北京市大興區(qū)中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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科目:初中物理 來源:2009年北京市石景山區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組(每只滑輪重都相同,不計(jì)摩擦和繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)中,在讀取彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)時(shí),應(yīng)使鉤碼______上升.
(2)用甲、乙兩滑輪組提升相同的重物,它們的機(jī)械效率關(guān)系是η______η(選填:“>”、“<”或“=”).
(3)對(duì)于甲圖所示的滑輪組,如果沒有刻度尺,只要測(cè)出鉤碼重G,然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高,從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力值F,即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=______.

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