1.為了比較甲乙兩種液體的吸熱能力,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
a.在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體
b.用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的初溫
c.在兩個(gè)燒杯中分別裝入功率相同的電熱器,且加熱時(shí)間相同
d.用溫度計(jì)分別測(cè)出甲乙兩種液體的末溫
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
①在上述a、b、c、d四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中,存在錯(cuò)誤的是步驟a(填寫(xiě)步驟前的字母);
②步驟c中“加熱時(shí)間相同”是為了使甲乙兩種液體吸收熱量相同;
③改正錯(cuò)誤后重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小明作出了甲乙兩種液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖象.則甲乙兩種液體的比熱容的大小關(guān)系是c<c
④實(shí)驗(yàn)中的電熱器內(nèi)部構(gòu)造如圖乙,電阻R為44Ω,接在電壓為220V家庭電路上,正常工作100s產(chǎn)生熱量為1.1×105J.

分析 ①②③“比較甲乙兩種液體的吸熱能力”需要控制甲乙兩種液體的質(zhì)量相等,因?yàn)榧滓业拿芏仁遣煌,體積相同時(shí),質(zhì)量是不同的.要解決本題,首先應(yīng)當(dāng)深刻理解吸收熱量的公式Q=cm△t.
④利用Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t即可求出電阻正常工作100s產(chǎn)生的熱量.

解答 解:
①比較甲乙兩種液體的吸熱能力,由Q=cm△t可知,實(shí)驗(yàn)需要采用控制變量法,控制甲乙的質(zhì)量,故在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等體積的甲乙兩種液體是不合理的,應(yīng)當(dāng)裝入等質(zhì)量的甲乙液體,所以步驟a錯(cuò)誤;
②吸收熱量的多少可以用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)體現(xiàn)出來(lái),相同的熱源在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等,為了比較兩種液體的吸熱能力,應(yīng)當(dāng)控制加熱時(shí)間,所以步驟c加熱時(shí)間相同是為了使兩種液體吸收相等的熱量.
③甲、乙兩種液體質(zhì)量和初溫都相同,觀察圖象可知:在相同時(shí)間內(nèi)溫度變化較大的是甲;
因使用的是相同的“電熱器”加熱,所以在相同時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同;
由c=$\frac{Q}{m△t}$可知,在兩種液體質(zhì)量相等,吸收的熱量相同時(shí),當(dāng)升高溫度越大,它的比熱容就越。詂<c
④電阻正常工作100s產(chǎn)生熱量:Q=W=$\frac{{U}^{2}}{R}$t=$\frac{(220V)^{2}}{44Ω}$×100s=1.1×105J.
故答案是:①a;②吸收相同熱量;③<;④1.1×105

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí),并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)水和食用油吸收的熱量相同(選填“相同”或“不相同”).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,若使水和食用油的末溫相同,就要給水延長(zhǎng)加熱時(shí)間.由此可見(jiàn),水吸熱的能力更強(qiáng).
(3)實(shí)驗(yàn)后,水的末溫為90℃,靜置過(guò)程中,水溫與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,則水在降溫過(guò)程中比熱容不變(選填“變小”、“不變”或“變大”).

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加熱時(shí)間/min00.511.52
溫度煤油     
     
(1)實(shí)驗(yàn)器材如圖所示,除了這些器材外,還需要的一個(gè)測(cè)量工具是秒表.在組裝器材時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)A(A/B)的高度.
(2)組裝好儀器,要完成該實(shí)驗(yàn),他們?cè)跓械谷胨兔河停笏兔河偷馁|(zhì)量相等.
(3)分析他們?cè)O(shè)計(jì)的表格可知,他們是用加熱時(shí)間相同,比較升高的溫度的方法來(lái)完成實(shí)驗(yàn).

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