用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系.
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(1)每次都讓小車從同一斜面的
 
位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(2)在實驗中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,這三次實驗小車所做的功
 
(選填“相等”、“不等”或“無法判斷”).
(3)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
 
分析:(1)每次實驗讓小車從同一斜面的同一位置由靜止滑下,小車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,小車到達斜面底端時獲得的速度相等.
(2)小車在水平面上運動,克服阻力做功,小車做的功等于小車動能的變化,據(jù)此分析答題.
(3)根據(jù)實驗進行合理的推理,當(dāng)小車不受力時,小車處于平衡狀態(tài),將做勻速直線運動.
解答:解:(1)每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到底端時具有相同的速度.
(2)在實驗中,小車分別在毛巾、棉布、木板上滑行直到靜止,小車做的功等于小車動能的變化量,由于三次實驗中,小車動能的變化量相等,因此這三次實驗小車所做的功相等.
(3)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,小車處于平衡狀態(tài),它將做勻速直線運動.
故答案為:(1)同一;(2)相等;(3)做勻速直線運動.
點評:本題難度不大,熟悉相關(guān)實驗、熟練應(yīng)用控制變量法,即可正確解題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系.
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平運動,是為了使小車在豎直方向上受到的
力和
支持
支持
力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的
同一位置
同一位置
由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的
速度
速度

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出,在初
速度
速度
相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力
越小
越小
,小車運動的
越遠
越遠

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
保持勻速直線運動
保持勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系:
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的
支持
支持
力和
重力
重力
相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受到水平方向上的摩擦力.
(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面低端時具有相同的
速度
速度

(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得出:運動的物體不受外力作用時,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系.
(1)每次都讓小車從同一個斜面的
同一高度
同一高度
由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的速度.
(2)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越
,小車運動的越

(3)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將
做勻速直線運動
做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關(guān)系。(7分)

(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的_______力和         ___________力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都讓小車從同一個斜面的__________位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_____________。

(3)比較下圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越__________ ,小車運動的越___________ 。

(4)在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理,可以得到:運動物體不受外力時,它將______________。

 

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