在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中:
(1)將蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在______________。
(2)點燃蠟燭,調整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高 度,這樣做的目的是 。
(3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之間的凸透鏡成像規(guī)律時,做了三次實驗。與 做一次實驗或做二次實驗相比較,三次實驗的好處是:_________________________。
(4)實驗過程中,由于蠟燭燃燒變短,使燭焰的像成在了光屏中心的上方,要使像重新成在光屏的中心,如果只調凸透鏡,應將凸透鏡向_______調。調好后,燭焰中心應在凸透鏡_________(選填“主光軸的上方”、“主光軸的下方”或“主光軸上”)。
科目:初中物理 來源: 題型:
(2013·十堰)為了描述物體運動的快慢,我們將物體運動的路程與所用時間的比值定義為速度,這種方法是物理學中常用的比值定義法。我們在學習下列物理概念時:①溫度,②熱量,③功,④重力,⑤壓強,⑥功率。其中用到類似方法的是( )
A.①② B.③④ C.⑤⑥ D.③⑥
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,實驗器材如圖18所示,小燈泡額定電壓為2.5V。(6分)
1、在方框內(nèi)畫出你設計的實驗電路圖。
(2)小趙同學連接好電路后,閉合開關時,發(fā)現(xiàn)燈光特別亮,這表明他在閉合開關前沒有 。
(3) 小趙同學移動滑動變阻器的滑片P,記下了三組對應的電壓表和電流表的示數(shù),如下表所示。由此可知,他在實驗中,電壓表選擇的量程應該是 ;該小燈泡的額定功率是 W。
實驗序號 | 電壓表示數(shù)/V | 電流表示數(shù)/A | 電功率/W |
1 | 1.5 | 0.16 | |
2 | 2.5 | 0.2 | |
3 | 3 | 0.24 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
春節(jié)前,我市市區(qū)進行了供電線路改造,改造的內(nèi)容是把部分導線換成更粗的。 在同樣條件下,與改造前比較,導線的電阻變 ;電流在導線上產(chǎn)生的 熱量變 。(選填“多”或“少”)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
如圖4所示,當開關閉合后兩燈均不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)等于電源電壓,則電路發(fā)生的故障是 ( )
A、 電源接線接觸不良; B、電流表損壞,斷路,其他元件完好;
C、燈L1發(fā)生燈絲燒斷; D、燈L2發(fā)生短路,其他元件完好。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
在如圖11所示的電路中,當閉合開關S后,發(fā)現(xiàn)燈都不亮,電流表的指針幾乎指在“0”刻度線不動,電壓表指針有明顯偏轉,該電路中的故障可能是 ( )
A、電流表壞了;B、燈泡L1的燈絲斷了;C、兩個燈泡都斷路; D、燈泡L2的燈絲斷了。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
2013年6月23日,王亞平老師太空授課及地面課堂的實
況直播如圖7所示,下列說法中正確的是
A.王亞平老師授課的聲音是從太空直接傳到地面課堂的
B.地面課堂上的同學聽到王亞平老師的聲音是超聲波
C.王亞平老師授課的內(nèi)容是通過電磁波傳到地面的
D.聲音傳播的速度等于電磁波傳播的速度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com