如圖甲所示,一束平行太陽(yáng)光垂直水平地面MN射下,A為小鐵球.
(1)標(biāo)出小鐵球A在甲圖中位置時(shí),其影子A′在地面MN上的位置(用點(diǎn)表示即可);
(2)若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D乙框中畫出小球的影子在地面上運(yùn)動(dòng)的軌跡.

【答案】分析:①光沿直線傳播最重要的應(yīng)用是影子的形成,圖中太陽(yáng)光被小球擋住,在地面上形成影子,本題就是畫小球的影子;以及能讀懂圖中的信息.
②小球在豎直平面內(nèi)沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng),由于光沿直線傳播,它在每一點(diǎn)的影子,都在這一點(diǎn)的正下方.
解答:解:(1)由于光沿直線傳播,太陽(yáng)光被小球擋住,所以在地面上的影子是從A點(diǎn)向地面做垂線,和地面的交點(diǎn),即為影子.
(2)雖然小球沿圖中圓形虛線軌跡運(yùn)動(dòng),但是在每一點(diǎn)的影子,都是從這一點(diǎn)向地面做垂線,影子都在地面上,由于小球在豎直平面內(nèi)沿圓形軌跡運(yùn)動(dòng),根據(jù)圓的對(duì)稱性,所以影子的軌跡在地面上是一條線段.
如圖:

點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)光沿直線傳播的應(yīng)用的了解和掌握,是一道難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

34、在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
作用,該凸透鏡的焦距是
11
cm.

(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
蠟燭放在了凸透鏡焦點(diǎn)以內(nèi)

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
幻燈機(jī)
(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng),在此過(guò)程中燭焰像的大小變化情況是
變小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?鄂爾多斯)在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑,則該凸透鏡的焦距為
11.0
11.0
cm.
(2)為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央,應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在
同一高度
同一高度

(3)當(dāng)蠟燭距凸透鏡16cm時(shí),在光屏上可得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像,
幻燈機(jī)和投影儀
幻燈機(jī)和投影儀
就是利用這一原理制成的.
(4)若把圖乙中的凸透鏡換成“水凸透鏡”,當(dāng)向“水凸透鏡”加水,使其變厚、焦距變短時(shí),光屏上原來(lái)清晰的像變得模糊不清,要想重新得到清晰的像,應(yīng)將光屏向
靠近透鏡
靠近透鏡
(填“遠(yuǎn)離透鏡”或“靠近透鏡”)的方向移動(dòng);也可以不改變光屏的位置,在圖乙凸透鏡左側(cè)的方框A中放一個(gè)焦距適合的
透鏡進(jìn)行調(diào)節(jié).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是
11
11
cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)
物距小于焦距,成虛像(或物距等于焦距,不成像或燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度處)

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
幻燈機(jī)(或投影儀)
幻燈機(jī)(或投影儀)
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
(4)某實(shí)驗(yàn)小組的三位同學(xué)按圖乙情景實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)出的像距如下表所示:
學(xué)生 小明 小紅 小蘭
像距v/cm 33.1 35.2 36.9
觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),在物距相同時(shí),他們所測(cè)的像距卻各不相同,你認(rèn)為原因是
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)
找最清晰的像的位置有偏差(或凸透鏡的焦距不同)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:

(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
會(huì)聚
會(huì)聚
作用,該凸透鏡的焦距是
11.0
11.0
cm.
(2)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏在同一高度,其目的是使像能成在
光屏的中心
光屏的中心
.若實(shí)驗(yàn)時(shí)成像如圖C,要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(3)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,其可能原因
物距小于焦距
物距小于焦距
,
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上
光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上

(4)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
投影儀
投影儀
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
靠近
靠近
 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中:
(1)如圖甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過(guò)凸透鏡后,在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對(duì)光線具有
 
作用,該凸透鏡的焦距是
 
cm.
精英家教網(wǎng)
(2)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在
 
,其目的是使像能成在
 

(3)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭后,無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能在光屏上得到像,請(qǐng)你指出其中一條可能的原因:
 

(4)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡6cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
 
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
 
 (填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
 
 (選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡的方向移動(dòng).
(5)改變蠟燭的位置,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí),移動(dòng)光屏,
 
(選填“能”或“不能”)在光屏看到蠟燭的像.從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)正立、
 
的燭焰的像.(選填:“放大”、“等大”或“縮小”)
(6)當(dāng)蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向透鏡靠近時(shí),經(jīng)過(guò)
 
點(diǎn)時(shí),像由小變大.經(jīng)過(guò)
 
點(diǎn)時(shí),在光屏上看不到蠟燭的像,像由實(shí)像變?yōu)樘撓瘢ㄌ睢?倍焦距”“2倍焦距”)

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