某同學(xué)在“測量定值電阻的阻值”時,測得定值電阻兩端的電壓為3V,通過的電流為0.3A,則這個定值電阻的阻值是________;當(dāng)他調(diào)節(jié)滑動變阻器,使定值電阻兩端的電壓變?yōu)?.5V時,通過定值電阻的電流為________.

10Ω    0.25A
分析:知道定值電阻兩端的電壓和通過的電流,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的電阻;電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)與兩端的電壓和通過的電流無關(guān),根據(jù)歐姆定律求出兩端的電壓變?yōu)?.5V時通過的電流.
解答:根據(jù)歐姆定律可得,定值電阻的阻值:
R===10Ω,
∵定值電阻的阻值與兩端的電壓和通過的電流無關(guān),
∴當(dāng)定值電阻兩端的電壓變?yōu)?.5V時,定值電阻的阻值仍為10Ω,
此時通過的電流:
I′===0.25A.
故答案為:10Ω;0.25A.
點評:本題考查了歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道導(dǎo)體的電阻與兩端的電壓和通過的電流無關(guān).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端(選填“A”或“B”).小青閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
?.
(3)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,小明認(rèn)為不合理,理由是:
只測量一次,誤差較大
只測量一次,誤差較大

(4)另一位同學(xué)連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動滑動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
滑動變阻器短路(或同時接了下面兩個接線柱或同時接了上面兩個接線柱)
(寫出一種可能性)

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中:

(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(4)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差
一次測量誤差較大,應(yīng)進(jìn)行多次測量求平均值,以減小測量誤差

(5)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的I-U圖象,分析圖象可知:Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(6)根據(jù)圖丙圖象b,我們還可以得出結(jié)論:
導(dǎo)體電壓與電流成正比
導(dǎo)體電壓與電流成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中,

(1)該實驗的原理是
R=
U
I
R=
U
I

(2)連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開

(3)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖1中的實物電路連接完整.
(4)請在右邊的框內(nèi)畫出該實物圖的電路圖
(5)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.小青閉合開關(guān)后,移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù).則發(fā)生故障的原因可能是定值電阻
開路
開路
.(選填“開路”或“短路”)糾正完電路后,移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖2所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(6)如圖3所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).
(7)小珍連接好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù),但都不改變,原因可能是
動變阻器接上上(或下下)兩個接線柱
動變阻器接上上(或下下)兩個接線柱
.(寫出一種即可)
(8)該實驗中,滑動變阻器的作用是 1.
保護(hù)電路
保護(hù)電路
,2.
改變電路電流,改變定值電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量
改變電路電流,改變定值電阻兩端的電壓,進(jìn)行多次測量

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?賀州)在測量定值電阻R0的阻值實驗中:

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物圖連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
端(選填“A”或“B”).
(3)滑動變阻器在實驗中的作用是
保護(hù)電電表和改變R兩端的電壓
保護(hù)電電表和改變R兩端的電壓

(4)小明同學(xué)閉合開關(guān)后,移動滑片到某一位置時,電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則R0的電阻值為
9
9
Ω.
(5)小明把這一次實驗測得的阻值作為最后結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?答:
不合適
不合適
,理由是
因為一次測得的結(jié)果誤差較大,必須經(jīng)過多次實驗得到的結(jié)果求平均值才可信
因為一次測得的結(jié)果誤差較大,必須經(jīng)過多次實驗得到的結(jié)果求平均值才可信

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測量定值電阻的實驗中,

(1)將如圖甲中開關(guān)的E接線柱應(yīng)與變阻器的
D
D
接線柱相連實物電路就連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移至
B
B
(選填“A”或“B”)端.
(3)小青閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均無示數(shù),但小青捏了捏變阻器的滑片,就發(fā)現(xiàn)電表又都有了示數(shù),則電路存在的故障是
斷路
斷路

(4)故障排除后,小表閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示,為
1.8
1.8
V,計算出的電阻值為
9
9
Ω.
(5)小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果,你認(rèn)為合適嗎?
不合適
不合適
,理由是
沒有多次測量取平均值以減小誤差
沒有多次測量取平均值以減小誤差

(6)如圖丙是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的,I-U圖象,分析圖象可知Ra
Rb(選填“>”、“=”或“<”).

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