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在學習聲現(xiàn)象內容時，小敏同學發(fā)現(xiàn)老師將紙屑放在鼓面上，會再用不同的力敲，紙屑的作用是為了顯示鼓面振動大小，紙屑跳的高，鼓發(fā)出的聲音響度就（大/小）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

有些物理量的大小不易直接觀測，但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測，用易觀測的量顯示不易觀測的量是研究物理問題的一種方法．例如：發(fā)聲的音叉的振動可以通過激起水花來體現(xiàn)．以下實例中采用的研究方法與上述方法相同的是（）

A．研究光現(xiàn)象時，引入光線用來描述光的傳播路徑和方向

B．液體溫度計利用液柱長度的變化來顯示溫度高低

C．研究平面鏡成像時，為了比較像與物體的大小，選用兩支相同的蠟燭

D．研究熔化現(xiàn)象時，比較冰、燭蠟的熔化特點

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南通市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

圖甲是探究“冰熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗，圖乙是實驗中某時刻溫度計的示數(shù)，圖丙是根據實驗數(shù)據畫出的圖象．

（1）裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱．這樣做，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度．為了使燒杯內各部分冰受熱均勻，還應對冰塊進行．

（2）實驗中，應始終注意觀察燒杯中冰的變化，由圖乙可讀出某時刻時溫度計的示數(shù)是 ℃．

（3）由圖丙可知，冰在熔化過程中吸熱，溫度（選填“升高”、“不變”或“降低”），冰的熔點是 ℃，第8分鐘處于態(tài)．

（4）實驗中收集多組數(shù)據是為了（選填“A”或“B”）．

A．尋找普遍規(guī)律

B．減小實驗誤差

（5）小紅同學將上面實驗熔化后的水用酒精燈加熱如圖丁所示，記錄了某段時間溫度計的示數(shù)，并繪制了水的溫度隨時間變化的圖象，如圖戊所示．

①小紅在燒杯上覆蓋的中心有孔的硬紙板的主要作用是：．

②由圖象可以看出，此時水的沸點是 ℃．

③小紅查閱了課本上的“沸點表”，發(fā)現(xiàn)實驗中測到的沸點有差距，于是就懷疑自己的溫度計壞了，請你幫她設計一個簡單的實驗來判斷她的溫度計是否是壞的．簡要敘述方案：．

④實驗結束后，小紅撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)燒杯里的水并沒有立即停止沸騰．請你幫她解釋一下：．

（6）小紅同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后又進一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據記錄在下表中．

時間/min	0	5	10	15	25	35	45	55	65	70
溫度/	100	71	55	45	35	28	24	22	22	22

①請你幫小紅通過描點在己坐標中畫出水溫隨時間變化的曲線．根據表中的數(shù)據可推知，小紅做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應在 ℃左右．

②根據圖示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中隨著時間的變化，溫度下降的特點是：．

③太陽能熱水器現(xiàn)在已經走進了千家萬戶，在太陽能熱水器的使用說明書中要求：每天晚上洗浴之后，請您及時向熱水器中補充冷水，實踐證明，晚上及時補充冷水比第二天早晨補充冷水，得到的熱水溫度要高些，原因是：當晚補充冷水，使熱水器中經過混合的水溫度降低，水和周圍環(huán)境的變得小些，從而使夜間水所散失的熱量（選填“多”“少”），第二天容易曬熱．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省南通市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

據報道，世界“吼王”杰米•溫德拉曾“吼”出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景．下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是（）