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12．如圖所示，體溫計的示數是38.3℃，體溫計可以離開人體來讀書，是因為體溫計上有個非常細的縮口．

分析 （1）體溫計的量程、分度值、讀數；
（2）體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數，同時體溫計在使用前要用力甩一下，將水銀甩回玻璃泡中．

解答 解：
圖中體溫計的測量范圍為35℃～42℃，其分分度值為0.1℃，此時的示數為38.3℃．
體溫計玻璃泡的上方有一段非常細的縮口，它可以使體溫計玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中，所以體溫計可以離開人體讀數．
故答案為：38.3；非常細的縮口．

點評 此題考查的是溫度計的結構、分度值、使用方法和讀數，都是基礎知識或基本技能，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．根據電路圖將下面兩組實物連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．能夠正確估計生活中的物理量，是學習的一個重要方面，下列關于溫度的估計中最接近實際的是（　�。�
A．10月份合肥的教室內的氣溫約為36℃
B．人體感覺舒適的溫度約為37℃
C．人洗澡時感覺舒適的溫度約為70℃
D．正常人體溫約為37℃

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖所示，閉合電鍵S，電路正常工作．經過一段時間，電流表突然無示數．若電路中只有一處故障，且只發(fā)生在電阻R1或R2上．
（1）該電路中存在的故障可能是R1斷路或R2斷路．
（2）為進一步確定故障，小強同學用一只完好的燈L替換電路中的電阻R1，閉合電鍵S，觀察燈的亮暗情況．若燈L亮，說明故障是R1斷路；若燈L不亮，說明故障是R2斷路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．老師講課發(fā)出的聲音是靠聲帶振動產生的；接聽電話時，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據聲音的音色（填“音調”、“響度”或“音色”）來判斷的；如圖甲、乙所示是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖甲是樂音的波形．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．2012年11月23日，我軍飛行員駕駛國產殲-15艦載機首次成功降落航空母艦“遼寧艦”，一舉突破了阻攔著艦、滑躍起飛等飛行關鍵技術，如圖所示，是殲-15艦載機在“遼寧艦”降落和起飛的情景，下列說法正確的是（　�。�
A．殲-15著艦時，在阻攔索作用下，飛機在甲板上減速滑行的過程中受到了平衡力的作用
B．殲-15著艦時，前輪先接觸甲板
C．殲-15起飛時，機翼上方空氣流速比下方大，上方氣體壓強比下方大
D．殲-15起飛時，機艙內的飛行員相對航空母艦的甲板是運動的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．如圖小夢為測量小燈泡的功率所連的電路．請先找出此電路連接中的錯誤和不妥之處，用“×”作出標記并用筆劃線代替導線糾正，然后在右框中畫出正確的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．有霜的季節(jié)，農作物常被凍壞，這就是人們常說的遭到霜凍，實際上，農作物不是因為霜而受凍的，0℃以下的低氣溫才是真正的兇手．當空氣干燥時，即使溫度降低到-20℃～-10℃，也不會出現霜，但此時農作物早就被凍壞了，農民們稱這種情況為“黑霜”．
（1）霜是由水蒸氣直接變?yōu)樾”纬傻�，對應的物態(tài)變化是凝華．
（2）請根據短文，對“霜”形成的條件提出猜想．
“霜”形成的條件是空氣濕潤和氣溫在0℃以下．
（3）小明為了驗證小紅的上述猜想，做了如下實驗：從冰箱取出一些-10℃的冰塊，放在不銹鋼杯子里，一段時間后可看到在杯底出現一些白色的小冰晶（即霜）．你認為該實驗不能（填“能”或“不能”）驗證上述猜想．理由是：因為沒有進行空氣干燥和濕潤的對比實驗，所以不能證明空氣干燥時是否會形成．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明、小華兩位同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗，以杠桿中點為支點，如圖甲、乙所示．
（1）若杠桿右端低、左端高，為使其在水平位置上靜止，應將左端的平衡螺母向左調節(jié)．（選填“左”或“右”）
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數據．根據這一次實驗數據，小明同學立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：僅憑一次實驗的數據得出的結論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，小華同學設計了兩種實驗方案：第一種，彈簧測力計沿豎直方向拉，杠桿在水平位置平衡時讀數為F1；第二種，彈簧測力計傾斜拉，杠桿在水平位置平衡時讀數為F2．則F1＜F2（選填“＜”、“=”或“＞”），第一（選填“一”或“二”）種實驗方案更便于測量力臂．若每個鉤碼的重力為0.5N，則第一種情況下，F1=1N．

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