【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,用同一滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)(如圖所示),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

次數(shù)

鉤碼重/N

鉤碼上升距離/cm

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

自由端上升距離/cm

機(jī)械效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

3

6

10

30

90.9 %


(1)第2次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率為(結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)第3次實(shí)驗(yàn)中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)漏填,由圖丙可知,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為N.
(3)分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論,使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越(選填“高”或“低”).
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論推測(cè),使用該滑輪組再次將重8N的物體勻速提升10cm,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率可能為(只填序號(hào))
A.71.6%
B.82.4%
C.92.1%

【答案】
(1)88.9%
(2)2.4
(3)高
(4)C
【解析】(1)第2次實(shí)驗(yàn)中的有用功為W=Gh=0.4J,總功為W=Fs=0.45J,所以滑輪組此時(shí)的機(jī)械效率為0.4J/0.45J=88.9%;
(2)由丙圖可知,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N;
(3)使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機(jī)械效率越高;
(4)根據(jù)(3)步中的結(jié)論可知,機(jī)械效應(yīng)大于90.9 %,C符合題意,所以答案是:C.
所以答案是:(1)88.9%(2)2.4(3)高(4)C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,對(duì)著瓶口吹氣能發(fā)出聲音.吹氣時(shí),瓶口外空氣流速變大,壓強(qiáng)變 , 促使瓶?jī)?nèi)氣體向外流動(dòng),使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于瓶外的壓強(qiáng),空氣又向內(nèi)流動(dòng).這樣空氣在瓶口不停地 , 就發(fā)出了聲音.空氣進(jìn)出瓶口越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋,下列敘述不正確的是( )

A擠壓兩鉛棒能使它們“粘”合在一起,主要是由于分子間引力的作用

B試管內(nèi)的水沸騰后,水蒸氣將軟木塞推出,這是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C抽去玻璃板后,兩瓶中的氣體逐漸混合,說(shuō)明上瓶中的空氣密度較大

D快速下壓活塞,硝化棉燃燒起來(lái),是由于對(duì)氣體做功,氣體內(nèi)能增加,溫度上升


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用電流測(cè)通過(guò)燈L1的電流,用電壓表測(cè)通過(guò)燈L1兩端的電壓,圖中接法正確的是( )
A.(a)
B.(b)
C.(c)
D.(d)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,將同一物體分別沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度從底部勻速拉到頂點(diǎn)A,己知AB>AC,如果拉力做的功分別為W1、W2 , 拉力做功的功率分別為P1、P2 , 則W1W2 , P1 P2.(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明和小華為了探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”,小明在圖甲中電路A、B、C三點(diǎn)各加一塊電流表,并且連成了如圖乙所示的實(shí)物圖.
(1)小明剛要閉合開關(guān)時(shí),小華及時(shí)制止了他,這是因?yàn)殚]合開關(guān)將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象而損壞電路中的元件.小華發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路中只有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)?jiān)谶@根道線上打“×”,然后畫出正確的連接位置
(2)為了防止個(gè)別偶然因素的影響,他們采用了下列兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn),完成了第二次和第三次測(cè)量.方法一:改變電源電壓;
方法二:更換其中一條支路中的電阻(規(guī)格不同).
請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
通過(guò)對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析可知:后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法來(lái)進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:并聯(lián)電路中干路的電流等于

A處的電流IA

B處的電流IB

C處的電流 IC

第一次測(cè)量

0.22A

0.12A

0.1A

第二次測(cè)量

0.44A

0.24A

0.2A

第三次測(cè)量

0.55A

0.3A

0.25A


(3)過(guò)一會(huì)兒、發(fā)現(xiàn)電流表A、A1的示數(shù)一樣,此時(shí)電路的故障可能是( ).
A.L1斷路
B.L1短路
C.L2斷路
D.L2短路

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小海在探究“冰的熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時(shí)間關(guān)系圖象,已知冰的質(zhì)量為500g.根據(jù)圖象解答以下幾個(gè)問(wèn)題:
(1)物質(zhì)在C點(diǎn)具有的內(nèi)能比B點(diǎn)的內(nèi)能
(2)求8min到12min水吸收的熱量[c=4.2×103J/(kg℃)].
(3)設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,求冰在熔化過(guò)程中吸收的熱量.
(4)在如圖所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,原因是什么.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,分別為動(dòng)圈式話筒、揚(yáng)聲器、發(fā)電機(jī)的原理示意圖,下列選項(xiàng)正確的是(
A.動(dòng)圈式話筒的原理與電動(dòng)機(jī)原理相同
B.電動(dòng)機(jī)的原理與發(fā)電機(jī)原理相同
C.揚(yáng)聲器的原理與電動(dòng)機(jī)的原理相同
D.揚(yáng)聲器的原理與動(dòng)圈式話筒的原理相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究電流的熱效應(yīng),其中甲、乙為兩個(gè)完全相同的密閉容器,a、b、c為每根阻值均為5Ω的電阻絲.

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)裝置的目的主要是探究
A.電阻產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系
B.電阻產(chǎn)生的熱量與通過(guò)電流的關(guān)系
(2)若接通電路后U形管內(nèi)A內(nèi)的液面高度差明顯變大,而U形管B的液面高度差沒有變化,則出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是
A.a電阻絲斷路 B.b電阻絲斷路 C.c電阻絲斷路 D.c電阻絲短路

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