【題目】紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)在我們生活中有很多應(yīng)用，請(qǐng)各舉一例。紅外線(xiàn)的應(yīng)用：；紫外線(xiàn)的應(yīng)用：。

【答案】根據(jù)紅外線(xiàn)的熱作用比較強(qiáng)制成熱譜儀、紅外線(xiàn)夜視儀、紅外線(xiàn)體溫計(jì)等(根據(jù)紅外線(xiàn)可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等)根據(jù)紫外線(xiàn)有殺菌作用制成消毒燈(根據(jù)紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗(yàn)鈔機(jī)；紫外線(xiàn)能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收)
【解析】紅外線(xiàn)的作用和用途：根據(jù)紅外線(xiàn)的熱作用比較強(qiáng)制成熱譜儀、紅外線(xiàn)夜視儀、紅外線(xiàn)體溫計(jì)等；根據(jù)紅外線(xiàn)可以進(jìn)行遙控制成電視、空調(diào)遙控器等；紫外線(xiàn)的作用和用途：根據(jù)紫外線(xiàn)有殺菌作用制成消毒燈；根據(jù)紫外線(xiàn)能使熒光物質(zhì)發(fā)光制成驗(yàn)鈔機(jī)；紫外線(xiàn)能促使人體合成維生素D促進(jìn)鈣的吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】輪船、鴨子、木塊能浮在水面，這是因?yàn)樗鼈兪艿搅怂?/span> ，施力物體是 ，方向?yàn)?/span> ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示是某實(shí)驗(yàn)小組合作探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)當(dāng)燭焰離凸透鏡20 cm時(shí)，移動(dòng)光屏可得到一個(gè)清晰、倒立、縮小的燭焰的實(shí)像，由此可以知道該凸透鏡的焦距應(yīng)小于_________cm；隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向_________（填“上”或“下”）移動(dòng)。移動(dòng)蠟燭，使?fàn)T焰離凸透鏡10 cm，再移動(dòng)光屏，_________（填“能”或“不能”）在光屏上得到一個(gè)清晰的燭焰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)工作時(shí)需要6V的電源，這可以由 節(jié)干電池串聯(lián)提供；內(nèi)燃機(jī)的做功沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“遠(yuǎn)征號(hào)”潛水艇從長(zhǎng)江某基地赴東海執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中 ，潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的浮力________在江水中潛行時(shí)所受的浮力，潛水艇在海水中潛行時(shí)所受的重力_______在江水中潛行時(shí)所受的重力.（兩空均填寫(xiě)“大于”、“等于”“小于”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖片中，其中一幅所反映的光學(xué)原理與其它三幅不同的是（ ）

水碗中的筷子

A. 瞄準(zhǔn)魚(yú)下方插魚(yú)

B. 放大鏡

C. 湖中的倒影

D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】陳能寬是中國(guó)核武器事業(yè)奠基人之一，是中國(guó)“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者.陳能寬參與研究的核能屬于_____（選填“可”或“不可”）再生能源，現(xiàn)在人們利用可控核能的途徑是__________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察水邊風(fēng)景照片，總會(huì)發(fā)現(xiàn)倒影部分比景物本身要暗一些，這是由于（ ）
A.入射水面的光線(xiàn)有一部分折射入水中
B.眼睛的一種習(xí)慣性感覺(jué)
C.光線(xiàn)被反射掉一部分
D.沖洗照片質(zhì)量有問(wèn)題

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】嚴(yán)寒冬季，我國(guó)北方哨兵腳上穿有電熱靴．一只靴內(nèi)加熱電路如圖所示，電源電壓恒定，S2為三檔旋鈕開(kāi)關(guān)(金屬片M可分別撥至a、b、c處)，電阻絲R1、R2規(guī)格相同且阻值不變，b為電阻絲R1的中點(diǎn)．這只電熱靴的低溫檔為6W，則其中溫檔和高溫檔分別為 （ ）

A. 8W，12W B. 8W，24W

C. 12W，18W D. 12W，24W

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同步練習(xí)冊(cè)答案