【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波具有能量

B. 抽氣的過(guò)程中，聽(tīng)到的鈴聲越來(lái)越小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)

C. .發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

D. ． 8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

【答案】ABC

【解析】

（1）聲音能傳遞信息和能量。（2）“聲音的傳播需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)。（3）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。（4）音色與發(fā)出聲音的物體有關(guān)。

A、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使?fàn)T焰不�；蝿�(dòng)，說(shuō)明聲波具有能量，故A正確；B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，聽(tīng)到的鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B正確； C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)，故C正確；

D、8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)，音色是相同的，但振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。故選：ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)分子動(dòng)理論時(shí)做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)：

圖a：濃硫酸銅溶液與清水開(kāi)始界面十分清晰，幾天之后，兩種液體混合均勻了；

圖b：玻璃板的下表面接觸水面，發(fā)現(xiàn)拉力示數(shù)大于玻璃板的重力；

圖c：水和酒精充分混合后的總體積小于混合前水和酒精的總體積；

圖d：將紅墨水滴入水中，可以看到它在水中擴(kuò)散開(kāi)來(lái)；

圖e：將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起，兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起，下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi)．

（1）圖a和圖 ______ 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子在 ______ ．

（2）圖b和圖 ______ 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)形成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因相同，實(shí)驗(yàn)表明：分子之間存在 ______ ．

（3）圖c實(shí)驗(yàn)表明，分子之間存在 ______ ．

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖在桌面上放一張白紙作光屏，把一張中心有小孔的硬紙片放在白熾燈和光屏之間，并固定在支架上．①閉合電燈開(kāi)關(guān)，即可在光屏上看到燈絲的________像（填虛或?qū)崳�，且像的開(kāi)口處與燈絲的開(kāi)口處方向________（填相同或相反），說(shuō)明像是________（填倒立或正立）的．②若將小孔分別改為小方形，矩形，三角形，則其成像形狀不變，說(shuō)明小孔所成的像與小孔的形狀________（填有關(guān)或無(wú)關(guān)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅想進(jìn)一步了解有關(guān)聲音的一些知識(shí)，于是她查找了以下資料：

共鳴

兩個(gè)發(fā)聲頻率相同的物體，如果彼此相隔不遠(yuǎn)，那么，使其中一個(gè)發(fā)聲，另一個(gè)也有可能跟著發(fā)聲，這種現(xiàn)象就叫“共鳴”。有趣的是：幾乎隨便什么容器里的空氣（空氣柱），都會(huì)同發(fā)聲物體共鳴。拿一個(gè)發(fā)聲體靠近容器，如果頻率適當(dāng)?shù)脑�，那么，空氣柱就�?huì)引起共鳴，使聲音大大增強(qiáng)。根據(jù)聲學(xué)家的研究，聲音的頻率越高，聲波的波長(zhǎng)越短，只要波長(zhǎng)等于空氣柱長(zhǎng)度的4倍，或4/3倍、4/5倍……的聲音，傳入容器后都能引起共鳴。這就是我們把耳朵貼在熱水瓶等容器口上能聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲的原因。

（1）什么條件下空氣柱會(huì)發(fā)生共鳴_____？

（2）一只普通熱水瓶?jī)?nèi)部高度大約是30厘米，則波長(zhǎng)為______厘米的聲音傳入熱水瓶，會(huì)引起共鳴。

（3）在日常生產(chǎn)和生活中，哪些地方利用了此現(xiàn)象？請(qǐng)舉一例_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電學(xué)課中，老師曾講過(guò)“水果電池”，激發(fā)了同學(xué)們的探究熱情．

（1）小歡把銅片和鋅片插入檸檬中，再連上電壓表，她驚喜地發(fā)現(xiàn)電壓表轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了（如圖）．則檸檬電池外部的電流方向是從________ 經(jīng)過(guò)電壓表流向________

（2）小剛把兩個(gè)水果電池串聯(lián)起來(lái)，再用電壓表測(cè)量電壓．示數(shù)如圖．則電壓為________

（3）你認(rèn)為影響水果電池電壓的因素可能有哪些？試寫(xiě)出兩條．________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，繪制了a、b兩種物質(zhì)的m﹣v圖象，如圖所示，通過(guò)圖象可知_____（選填“a”或“b”）的密度大；當(dāng)b的質(zhì)量是4g時(shí)，它的體積是_____cm3，密度是_____kg/cm3．如果把b物質(zhì)砍去一部分，則剩下部分的密度_____（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示是探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)光屏上得到了燭焰清晰_____（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像，_____（選填“照相機(jī)”或“投影儀”）就是根據(jù)這一原理制成的。

（2）保持凸透鏡不動(dòng)，要使所成的像變大且清晰，蠟燭應(yīng)_____（填“向左”或“向右”）移動(dòng)，光屏應(yīng)_____（填“向左”或“向右”）移動(dòng)。

（3）如果保持光屏的位置不變，把蠟燭向左移動(dòng)一小段距離時(shí)，要想在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該在凸透鏡和蠟燭之間放置一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span>_____（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）才能實(shí)現(xiàn)。_____（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼就是利用這個(gè)原理進(jìn)行矯正的。

（4）如圖乙所示，為了探究“平面鏡成像特點(diǎn)”，將凸透鏡換成了薄玻璃板。此時(shí)調(diào)節(jié)光屏（未畫(huà)出）的位置，光屏上_____（選填“能”或“不能”）承接到燭焰的像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?cè)谧觥白枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，（a）表面為棉布，（b）表面為木板，（c）表面為玻璃．讓同一小車從同一斜面的同一高度滾下．在不同的表面繼續(xù)運(yùn)動(dòng)一段距離后停下．

（1）使小車從同一高度滑下的目的是使小車滑到水平平面上具有相等的__；

（2）小車在不同材料表面滑行的距離不同，在__表面上滑行的距離最長(zhǎng)；

（3）從實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論是：一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持__或__．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書(shū)本，透過(guò)玻璃杯觀看書(shū)上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），改變書(shū)本到玻璃杯的距離，他所能看到的像可能是

A. 甲、乙、丙、丁 B. 甲、乙、丙 C. 乙、丙 D. 甲、丁

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