20克、-10℃的冰溫度升高到0℃但未熔化,則吸收多少熱量?這些熱量可使多少克溫度為20℃的水溫度升高到25℃?

解:(1)m=20g=20×10-3kg,△t=0℃-(-10℃)=10℃,
冰吸收的熱量:
Q冰吸=cm△t
=2.1×103J/(kg?℃)×20×10-3kg×10℃
=420J;
(2)由題知,水吸收熱量和冰升高溫度吸收的熱量相等,即Q吸水=Q吸冰=cm△t
△t=25℃-20℃=5℃,
水的質(zhì)量:
m===0.02kg=20g.
答:20克-10℃的冰溫度升高到0℃但未熔化,需要吸收420J的熱量;這些熱量可使20g溫度為20℃的水溫度升高到25℃.
分析:(1)知道冰的質(zhì)量、冰的初溫和末溫、冰的比熱容,利用吸熱公式Q=cm△t求冰溫度升高吸收的熱量;
(2)由題目可以知道水和冰吸收的熱量相等,又知道水的初溫和末溫、水的比熱容,利用吸熱公式Q=cm△t求出水的質(zhì)量.
點(diǎn)評:本題考查了學(xué)生對熱量計(jì)算公式的掌握和運(yùn)用,涉及到兩個(gè)物體10個(gè)物理量,注意用下標(biāo)(角碼)區(qū)分,計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?黃浦區(qū)二模)某小組同學(xué)根據(jù)生活中“大瓶礦泉水和小瓶礦泉水的質(zhì)量不同”的經(jīng)驗(yàn),提出了猜想,他們分別用冰及另外兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實(shí)驗(yàn).用儀器分別測出它們在不同體積下的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示.
表一 冰塊
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
1 10 9
2 20 18
3 30 27
表二 乙物質(zhì)(固態(tài))
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
4 10 11
5 20 22
6 30 33
表三 丙物質(zhì)(固態(tài))
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
7 10 15
8 20 30
9 30 45
表四 水
實(shí)驗(yàn)
序號
體積
(厘米3
質(zhì)量
(克)
10 9 9
11 18 18
12 27 27
(1)實(shí)驗(yàn)前,他們提出的猜想是
同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量可能隨體積的增大而增大
同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量可能隨體積的增大而增大
.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的表一、表二或表三的欄目內(nèi)容可知,他們在探究
同種物質(zhì)制成的物體質(zhì)量與體積
同種物質(zhì)制成的物體質(zhì)量與體積
的關(guān)系.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3(或4、5與6或7、8與9)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:
同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量與體積成正比
同種物質(zhì)制成的物體的質(zhì)量與體積成正比

(3)繼續(xù)分析比較實(shí)驗(yàn)序號
1、4與7(或2、5與8或3、6與9)
1、4與7(或2、5與8或3、6與9)
的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,還可得出的初步結(jié)論是:相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量是不相同的.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),他們在整理器材時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中放在不同燒杯里的冰塊已分別熔化為水,為了進(jìn)一步研究,他們又用儀器分別測出燒杯里水的體積和質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表四所示.分析比較表一和表四中實(shí)驗(yàn)序號1與10(或2與11或3與12)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出初步結(jié)論是:
同種物質(zhì)組成的冰塊和水,質(zhì)量相同而體積不同
同種物質(zhì)組成的冰塊和水,質(zhì)量相同而體積不同

為了研究其他物質(zhì)是否也能得出以上結(jié)論,接下來他們還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是:
將乙和丙物質(zhì)熔化成液體狀態(tài),分別測出體積
將乙和丙物質(zhì)熔化成液體狀態(tài),分別測出體積

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科目:初中物理 來源: 題型:

使20克冰的溫度從-70℃升高到-10℃,但冰未熔化成水,需要多少熱量?如果這些熱量是由溫度從50℃降低到10℃的水來供給的,需要多少克50℃的水?(C=2.1×103焦/(千克?℃)).

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