【題目】2011年6月，湖北省天門市麻洋鎮(zhèn)某小學(xué)發(fā)生多起腸道感染疾病，原因是患者飲食不潔。學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水加熱到水沸騰的過程中，下列與餐具相關(guān)的物理量肯定沒有發(fā)生變化的是：

A、體積 B、質(zhì)量 C、密度 D、溫度

【答案】B

【解析】物體的質(zhì)量是物體的一種基本屬性，不隨物體的溫度，狀態(tài)，形狀的改變而改變。在餐具放進(jìn)冷水加熱到水沸騰的過程中，餐具熱脹冷縮，所以體積發(fā)生了改變，體積發(fā)生改變，密度就發(fā)生了改變。當(dāng)然溫度也發(fā)生了改變，通過熱傳遞的方式。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究氣體的壓強(qiáng)與氣體流速的關(guān)系，小強(qiáng)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗： 如圖所示，取兩張白紙，讓其平行地自然下垂，向兩紙中間用力吹氣．

（1）你觀察到的現(xiàn)象是；
（2）你通過本實驗可以得出的結(jié)論是：；
（3）請你聯(lián)系實際，舉出一個生產(chǎn)、生活中與此知識有關(guān)的實例： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國從20世紀(jì)70年代開始大規(guī)模研制潛水器，現(xiàn)已達(dá)到國際領(lǐng)先水平．2010年7月下水的“蛟龍?zhí)枴鄙詈撍�，是我國自主研制的．若“蛟龍�(zhí)枴睗撍飨聺撝?000m，（ρ海水=1.03×103kg/m3 ， g取10N/kg）求：
（1）它受到的海水壓強(qiáng)大約是多少？
（2）若觀察窗面積為300cm2 ， 海水對觀察窗的壓力大約是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】家庭電路中保險絲被燒斷，可能的原因

A. 電路中出現(xiàn)斷路

B. 電路中同時使用的用電器總功率過大

C. 電路中某盞燈的開關(guān)接觸不良

D. 保險絲選用的太粗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．如圖所示．
（1）實驗中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是法．
（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是 ．
（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖和所示實驗．
（4）小明同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中：

（1）甲、乙兩套裝置你選擇 裝置，原因是 。

（2）在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、________相同的水和煤油（）。

（3）水和煤油溫度隨時間變化的圖像如圖8丙所示

①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是_______。

②加熱3分鐘時，b液體比a液體的溫度高，那么b吸收的熱量 a吸收的熱量（選填“大于”、“小于”或者“等于”）。

③根據(jù)圖丙可判斷出_______吸熱能力強(qiáng)。

（4）本實驗除了采用控制變量法以外，還采用相同的熱源，通過比較 來比較水和煤油吸收熱量的多少，這種解決物理問題的方法稱之為 法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三位同學(xué)用同一個拉力器比試臂力，結(jié)果每個人都能把手臂撐直，則下列說法中正確的是（ ）

A. 甲的體重大，所用拉力大 B. 乙的手臂粗，所用拉力大

C. 丙的手臂長，所用拉力大 D. 甲乙丙所用拉力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四幅圖中，表示近視眼成像情況和近視眼校正后成像情況的圖分別是（ ）
A.圖甲和圖丙
B.圖乙和圖丙
C.圖甲和圖丁
D.圖乙和圖丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行了如圖探究實驗，下列對整個探究活動的分析不正確的是（ ）
A.探究的問題：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)
B.探究的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法
C.探究過程分析：通過觀察海綿的凹陷面積的大小判斷受力的大小
D.探究結(jié)論：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案