為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�

乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．

丁．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．

你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有_______.其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明______________________________、_______________________．

 

【答案】

乙、丁   甲說明了聲音的傳播需要介質(zhì)；丙說明了音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)．

 

 【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
甲．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙．使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙．吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出高低不同的聲音．
�。谝桓招牡蔫F管一頭敲一下，若鐵管足夠長，則在另一頭能聽到兩聲響聲．
（1）以上能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
乙
乙
．
（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是也可以說明一些物理知識(shí)，請(qǐng)從中選一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說出它能說明的物理知識(shí)？
甲：說明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；�。郝曇粼跉怏w和固體中傳播的速度不同（說出一個(gè)即可）
甲：說明聲音的傳播需要介質(zhì)；丙：說明聲音的頻率不同，音調(diào)不同；�。郝曇粼跉怏w和固體中傳播的速度不同（說出一個(gè)即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（1）放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
（3）在水中搖動(dòng)小鈴鐺，聽它發(fā)出的聲音．
這三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別研究聲音什么方面問題？
（1）研究聲音傳播條件；
（2）研究聲音的產(chǎn)生條件；
（3）研究液體能否傳聲．
（1）研究聲音傳播條件；
（2）研究聲音的產(chǎn)生條件；
（3）研究液體能否傳聲．
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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
A．鐘罩內(nèi)的一個(gè)鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小．
B．正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花．
C．吹笛子時(shí)，按住不同的孔，會(huì)發(fā)出不同的聲音．
D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，緊挨筆尖垂直平放一張紙，鐘敲響后，水平拖動(dòng)紙，可以看到，筆尖在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減�。�
乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音．
丁：在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條往返彎曲的細(xì)線．
你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)是 （　�。�

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科目：初中物理 來源：2012年滬科版初中物理八年級(jí)3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些，鈴聲明顯減小。

乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。

丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音。

�。涸诘跗鸬拇箸娚瞎潭ㄒ恢�(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線。

你認(rèn)為，能說明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他雖然不能說明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說明了什么問題？

 

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