2.為測量某種液體的密度,小明利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V,得到幾組數(shù)據(jù)并繪制出了m-V圖象,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.該液體密度為2g/cm3B.該液體密度為1g/cm3
C.量杯質(zhì)量為40gD.80cm3的該液體質(zhì)量為60g

分析 從圖象中讀出兩組數(shù)據(jù),根據(jù)密度公式變形可得方程,解得量杯的質(zhì)量和液體的密度,由液體密度可求80cm3的該液體質(zhì)量.

解答 解:由圖象根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得,
ρV1+m量杯=m①,
ρV2+m量杯=m②,
代入數(shù)據(jù),ρ×20cm3+m量杯=40g①,
               ρ×80cm3+m量杯=100g②,
解得,ρ=1g/cm3,m量杯=20g,故A錯誤,B正確,C錯誤;
由ρ=$\frac{m}{V}$可得80cm3的該液體質(zhì)量為:
m′=ρV′=1g/cm3×80cm3=80g.故D錯誤.
故選B.

點評 讀取圖象獲取信息,進一步進行分析和計算,是本題的一大特點,形式較為新穎,即考查了密度的相關(guān)計算,同時更考查了對圖象的認識,值得我們關(guān)注,這也是我們應(yīng)該鍛煉的實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置.當水溫上升到90°C時,毎隔1min記錄一次溫度計的示數(shù),直到水沸騰5min后停止記錄.

(1)圖乙中,表示水在沸騰時的現(xiàn)象是其中的A圖.
(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是98℃.
(3)水在沸騰過程中,需要吸收熱量,溫度不變.
(4)水沸騰時,杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中如圖所示,讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,水平撞擊同一木塊,請回答下列問題:
(1)該實驗的目的是研究鐵球(選填“鐵球”或“木塊”)的動能大小與速度的關(guān)系.
(2)該實驗是通過觀察木塊被撞擊后運動的距離的大小來說明鐵球動能的多少,所運用的實驗方法是轉(zhuǎn)換法.
(3)實驗中,小球的高度越高,木塊運動的距離越遠,由此可得出的結(jié)論是質(zhì)量一定,速度越大,動能越大.
(4)如果某次實驗中,木塊運動到了長木板的末端之外,則可以通過增大(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來加以改進.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小芳想探究“平面鏡成像特點”,她找到了如圖所示的一些實驗器材:

(1)為了驗證猜想,實驗中她應(yīng)該選擇B蠟燭和C(選填字母序號)蠟燭,目的是比較物像大小,并選厚度相同(2mm)的E(選填字母符號)作為平面鏡.
(2)選好器材后,她將器材按照如G圖所示位置擺放好,若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A,鏡后蠟燭稱為蠟燭B,則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像,她應(yīng)在蠟燭A(選填“A”或“B”)一側(cè)觀察
(3)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動未點燃(選填“點燃”或“未點燃”)的蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像重合,此現(xiàn)象說明像與物大小相等
(4)改變A的位置,重復(fù)實驗,分別測出A和B到玻璃板的距離,記錄實驗數(shù)據(jù)如表,分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離相等,A到玻璃板的距離大于B到玻璃板的距離的原因是像與蠟燭沒有完全重合
 實驗次數(shù) 一二 三 
 A到玻璃板的距離/cm 5 4 6
 B到玻璃板的距離/cm 4.8 3.8 5.8
(5)實驗時小芳將玻璃板豎直向上提起了2cm,則蠟燭的像豎直向上移動D
A.4cm      B.2cm         C.1cm          D.0cm.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.電熱壺的銘牌上標有“220V 1000W”字樣,當其正常工作時,把質(zhì)量為2kg、溫度為30℃的水加熱到80℃,用時10min[c=4.2×103J/(kg•℃)].加熱過程中,水吸收的熱量是4.2×105J,電熱壺?zé)男适?0%;電熱壺使用三腳插頭,其目的是安全用電(或防止觸電).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示是一種利用新能源的路燈,它“頭頂”小風(fēng)扇,“肩扛”太陽能電池板.這種設(shè)計最合理的應(yīng)用是( 。
A.小風(fēng)扇是用來給太陽能電池板散熱的
B.太陽能電池同時向小風(fēng)扇和路燈供電
C.小風(fēng)扇是一個美化城市的裝飾
D.小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機,它和太陽能電池共同向路燈供電

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.在下列圓圈內(nèi)填入適當?shù)碾姳,使燈L1和L2都能正常發(fā)光.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.2009年7月22日上午,五百年一遇的罕見日全食在天空上演,我國長江流域12個省區(qū)市能見日全食.觀測日全食不能用肉眼直接對著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用如下的三種簡便方法.方法一:準備一盆黑墨水置于陽光下,在臉盆中觀察太陽的像,如圖甲所示,這是利用了光的反射(或“平面鏡成像”)原理;方法二:將手指展開,互相垂直疊放,如圖乙所示,對著陽光,在白紙上觀察太陽的像,這利用了光沿直線傳播(或“小孔成像”)原理;方法三:如圖丙所示,用啤酒瓶底觀看日食,啤酒瓶底可以吸收一些色光,避免強光傷害眼睛.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.星期天的早晨,一陣悠揚的笛聲打破了小明的美夢,笛聲是由空氣柱的振動產(chǎn)生的,小明能聽出笛聲是根據(jù)聲音的音色來辨別的,小明起床后用超聲波清洗器清洗了自己的衣服,這是利用了聲波能傳遞能量的原理.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案