【題目】一節(jié)干電池電壓為V；生活中安全用電的原則是：不接觸低壓帶電體，不高壓帶電體．

【答案】1.5；靠近
【解析】解：一節(jié)干電池的電壓是1.5V；安全用電原則為：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體． 所以答案是：1.5；靠近．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解電壓的概念的相關(guān)知識，掌握電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因，電源是提供電壓的裝置．電路中有電壓不一定有電流，有電流電路的兩端必有電壓．電壓U的國際單位是：伏特(V)，以及對安全用電原則的理解，了解安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體；②不靠近高壓帶電體．③不弄濕用電器 ④不損壞絕緣層．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科技小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動．

⑴ 實驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大�。�

⑵ 在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同；在圖甲和圖乙中，用質(zhì)量同相的兩個鋼球從斜面上不同高度自由滾下，比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是 ．

⑶ 由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：

實驗

序號

鋼球的

質(zhì)量m/g

鋼球撞擊木塊時的

速度v/（cm.s-1）

木塊被撞后運動

的距離s/cm

1

20

60

16

2

20

30

4

3

40

60

32

分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用1、3兩次實驗可驗證危害程度與 （超載/超速）有關(guān)；在質(zhì)量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是 ，理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某組同學在研究小車沿斜面運動時的速度變化，實驗裝置如下左圖所示，把小車放在斜面的頂端．

（1）實驗時把金屬片放在斜面的底端，用 測出斜面的長s1=0.90m，又用 測出小車從斜面頂端滑下到達底端撞擊金屬片的時間t1=6s，那么小車通過全程的平均速度v1= m/s．

（2）把金屬片移到斜面的中點，測出小車從斜面頂端滑到中點處的時間t2=4s，那么小車在上半段路程的平均速度v2= m/s．（保留兩位小數(shù)）

（3）斜面的作用是 ．

（4）金屬片的作用是 ．

（5）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)小車下滑時間較難測出，可采用的措施是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將一鐵塊投入到裝有水的燒杯中，它們之間沒有發(fā)生熱傳遞，這是因為（ ）

A．它們具有相同的熱量

B．它們具有相同的內(nèi)能

C．它們具有相同的溫度

D．它們具有相同的比熱容

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】牛奶加果汁凍成冰棍，這在物態(tài)變化過程中叫 ， 這一過程要熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】初夏的早晨，校園的小草上掛滿了銀光閃閃的露珠，露珠的形成過程屬于（ ）
A.液化
B.熔化
C.汽化
D.凝固

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗，如圖所示．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

次數(shù)

鉤碼

重/N

鉤碼上升

距離/cm

彈簧測力計

示數(shù)/N

彈簧測力計

上升距離/cm

機械

效率

1

2

10

0.8

30

83.3%

2

4

10

1.5

30

3

6

10

30

90.9 %

⑴第2次實驗中滑輪組的機械效率為 （結(jié)果保留一位小數(shù)）

⑵第3次實驗中，彈簧測力計的示數(shù)漏填，由圖可知，彈簧測力計示數(shù)為 N．

⑶分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論，同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率 （高/低）．

⑷根據(jù)實驗結(jié)論推測，使用該滑輪組將重8N的物體勻速提升10cm，此時滑輪組的機械效率可能為 （只填序號）A.71.6% B. 82.4% C. 92.1%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校運動會上舉行“雙搖跳繩”比賽，“雙搖跳繩”是指每次在雙腳跳起后，繩連續(xù)繞身體兩周的跳繩方法．如圖所示的比賽中，某同學1min內(nèi)搖輕繩240圈，則他在整個跳繩過程中的功率最接近于（ ）

A. 1.2W B. 12W C. 120W D. 1200W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一塊冰投入到一杯水中（不與外界發(fā)生熱傳遞），冰的質(zhì)量逐漸增加，由此可以判斷是（ ）
A.冰原來的溫度低于0℃
B.冰原來的溫度等于0℃
C.冰原來的溫度高于0℃
D.以上三種情況均有可能

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