3．下表是小明在標準大氣壓下在實驗室探究某種物質(zhì)的凝固特點時記錄的實驗數(shù)據(jù)．
放熱時間/min00.511.522.533.544.555.56…2020.521
溫度/℃70645955524948484848474543…212121
分析表中數(shù)據(jù)可知：這種物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；該物質(zhì)的凝固點是48℃；請估計實驗過程中的室溫大約是21℃．

分析 （1）根據(jù)數(shù)據(jù)表中物質(zhì)狀態(tài)的變化規(guī)律，從時間分析出其對應的狀態(tài)；
（2）晶體有固定的凝固點，在凝固過程中溫度不變．
根據(jù)溫度計讀數(shù)時，要先確定分度值，再確定是零下還是零上，最后再讀數(shù)；物體凝固后，溫度會繼續(xù)降低，當與室溫相同時，溫度將不再變化．

解答 解：
①此物質(zhì)從第3min開始凝固，溫度保持在48℃不變，所以此物質(zhì)是晶體，凝固點是48℃；
②從數(shù)據(jù)看當物質(zhì)完全凝固后，溫度降低到21℃，溫度不再變化，所以可判斷當時室溫為21℃．
故答案為：晶體；48； 21．

點評 此題主要是知道物質(zhì)凝固時溫度不變的是晶體，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是一種流行的指尖陀螺玩具，這種玩具中間為一軸承，兩側(cè)各有一飛葉，撥動飛葉后可以在手指上轉(zhuǎn)動，時長可達4～6分鐘．這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定，一般采用陶瓷滾珠，這是利用該材料的耐磨性強（選填“耐磨性強”、“密度大”或“導熱性好”），同時飛葉一般采用密度大的金屬制作，目的是為了通過慣性增大質(zhì)量來增大飛葉的，從而在停止撥動陀螺后，陀螺依然能夠長時間轉(zhuǎn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，工人用250N的力F將質(zhì)量為40kg的物體在10s內(nèi)勻速提升2m，不計繩重和摩擦，g取10N/kg，求：
（1）重物受到的拉力大小和動滑輪重；
（2）拉力做功的功率；
（3）滑輪組的機械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的反射現(xiàn)象的是（　�。�
A．
人在屏幕上的影子		B．
蠟燭通過小孔成像
C．
荷花在水中的倒影		D．
鉛筆好像在水面處折斷了

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，電阻箱的讀數(shù)是（　�。�
A．7865ΩB．7856ΩC．5687ΩD．5867Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．閱讀下面的短文，回答問題
6月5日是世界環(huán)境日，低碳排放，保護地球是當今世界的主題，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關注的問題．
對風能、太陽能和水能的開發(fā)和利用，可以減少大量化石能源的生產(chǎn)和消費所導致的生態(tài)破壞與嚴重環(huán)境污染．為實現(xiàn)減排目標，我國大力推廣風力、水力發(fā)電．如圖甲是我國某地區(qū)風力發(fā)電的外景，風力發(fā)電機組主要由風機葉片和發(fā)電機組成．風機葉片具有質(zhì)量輕、強度高、耐磨損等性能，通常用密度小，硬度大的復合材料制成．葉片形狀像飛機的機翼，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差而使風葉受力旋轉(zhuǎn)．風葉產(chǎn)生的動力通過傳動系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機，實現(xiàn)機械能轉(zhuǎn)化為電能．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）風能、太陽能和水能都屬于可再生能源．（選填“不可再生”或“可再生”）
（2）風機葉片通常用密度小、硬度大的復合材料制成．
（3）若風機葉片位置和風向如圖乙所示，由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強差，而受到向上（選填“上”或“下”）的力使風葉旋轉(zhuǎn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．小燈泡L1和L2分別標有“2.5V 0.3A”、“3.8V 0.3A”，將L1和L2分別采用如圖甲、乙所示的方式連接，閉合開關S后，L1和L2都能發(fā)光，不考慮燈絲電阻的變化，下列說法正確的是（　�。�
A．L1的電阻大于L2的電阻
B．甲圖中通過L1的電流大于通過L2的電流
C．乙圖中L1、L2兩端的實際電壓相等
D．甲、乙兩圖中L1的實際功率均小于L2的實際功率

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小帆學習了凸透鏡的成像規(guī)律后，知道可以靠改變物距來改變物體通過某一個凸透鏡所成的實像的大小，可是他看見爸爸用相機拍照時，卻能夠通過“變焦鏡頭”使景物的像變大或變�。谑撬龀霾孪耄骸罢障鄼C的成像特點中，物距一定時，同一物體通過焦距越大的凸透鏡所成實像的高度越大”．為了驗證這個猜想，他到實驗室借到了光具座（軌道上有刻度尺和固定光具的金屬滑塊）、焦距分別為5cm、10cm和15cm的甲、乙、丙三個凸透鏡、F形LED燈（作為物體）、光屏、刻度尺等，如圖所示．請幫助他設計實驗，驗證猜想．

（1）如果實驗中裝有凸透鏡的滑塊一直固定在50cm刻線處不變，實驗中應將裝有“F”形LED燈的金屬滑塊放置在A處；（選填“A”或“B”）
（2）寫出實驗步驟；
（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．李明同學在“探究通過導體的電流與其兩端電壓的關系”時，將記錄的實驗數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，下列說法中錯誤的是（　　）
A．當在導體乙的兩端加上2V的電壓時，通過乙導體的電流為0.2A
B．將甲、乙兩導體并聯(lián)接到電壓3V的電源上時，干路中的電流為0.9A
C．導體甲的電阻大于導體乙的電阻
D．導體兩端的電壓為零時，導體的電阻不為零

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