14．老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”．小亮找到的器材有海綿、木板和兩瓶完全相同的礦泉水．
（1）該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果．
（2）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制壓力大小相同，改變受力面積的大�。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y(jié)論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，他的操作步驟是：把左側(cè)瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較．
（4）設(shè)圖乙中礦泉水對海綿的壓強是P乙，圖丙中礦泉水對木板的壓強是P丙等于則P乙（填“大于”、“等于”或“小于”）P丙．

分析 （1）壓力作用效果用物體形變大小來反映．
（2）（3）影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大�。禾骄繅毫Φ淖饔眯Ч蛪毫Υ笮〉年P(guān)系時就要保證受力面積一定；要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時就要保證壓力的大小一定．
（4）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，跟形變材料無關(guān)．

解答 解：（1）該同學通過觀察海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，這是轉(zhuǎn)換法的運用．
（2）將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿，這樣可以控制壓力相同，改變受力面積的大�。畯脑搶嶒炛械贸龅慕Y(jié)論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應控制受力面積相同，只改變壓力的大小，故他的操作步驟是：把左側(cè)瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較．
（4）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，跟形變材料無關(guān)．所以乙丙實驗中壓強相等，即是P丙=P乙．
故答案為：（1）海綿的凹陷程度；
（2）壓力；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；
（3）把左側(cè)瓶中倒出一些水后，倒立在海綿上，并與右側(cè)瓶子的作用效果相比較．
（4）等于．

點評 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)化法，探究壓力作用效果跟影響因素之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示電路，閉合開關(guān)S1、S2，下列對電路的分析正確的是（　�。�
A．電表中A1示數(shù)與電流表A2示數(shù)相同
B．電流表A1測L1的電流
C．當開關(guān)S2斷開時，通過L1的電流變小
D．當開關(guān)S2斷開時，電流表A2的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列幾種關(guān)于聲音的說法，正確的是（　　）
A．物體的振幅越大，音調(diào)越高
B．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/s
C．地震和火山噴發(fā)時都伴有次聲波產(chǎn)生
D．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖，在8N的水平拉力F作用下，A、B均處于靜止狀態(tài)，此時彈簧測力計的示數(shù)為12N，則B所受摩擦力方向水平向右（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為4N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．利用如圖所示的電路可以測量出電壓表的電阻，R為電阻箱，電源電壓恒定不變，當R取不同阻值時，電壓表均對應有不同讀數(shù)U，多次改變電阻箱的阻值，所得到的$\frac{1}{U}$-R圖象為圖中的哪一個（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小華的新家正在裝修，小華想知道家里裝修用的大理石塊的密度，他選取了其中一小塊大理石，準備在實驗室里測出它的密度．

（1）他先將天平放在水平臺面上，移動游碼至標尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止在分度盤中線的右側(cè)，則應將平衡螺母向左調(diào)節(jié)，直至天平平衡．
（2）小華同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖甲所示，請指出其中的錯誤是哪些：
①砝碼與物體放顛倒了；②用手拿取砝碼．
（3）糾正錯誤后繼續(xù)實驗，當盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時，天平平衡，則此石子的質(zhì)量為68.4g．
（4）在量筒內(nèi)裝有一定量的水，該石子放入前、后的情況如圖丙所示，則石子的體積
是15cm3，此石子的密度是2.56×103kg/m3．
（5）石子放在水中時會吸水，由此判斷，用小華的測量方法測得的密度值與它的真實值相比偏大（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小明面對墻壁站立，抬起他的雙臂撐在墻上．背后再站一個人，用雙手撐住小明的雙肩施加100N力往前推，靠墻的小明是撐得住的，如圖甲所示．可是，如果再來10個人采取同樣的方式，依次向后站立，用同樣的力往前推，如圖乙所示．小明會受到多大的力？說出你的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，加圖是“探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗裝置．
（1）該實驗中存在一個錯誤操作是溫度計的玻璃泡碰到了試管底．
（2）乙圖是改正錯誤后根據(jù)實驗數(shù)據(jù)所繪制的溫度-時間圖象，由圖可知該晶體在第5分鐘時處于液態(tài)．

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