【題目】【2016·莆田卷】在風(fēng)馳電掣的列車上，媽媽對孩子說“坐著別動(dòng)”，其所選的參照物是（ ）

A．鐵軌 B．路邊的樹林

C．小孩的座位 D．車廂里的流動(dòng)服務(wù)車

【答案】C

【解析】

參照物即事先被選定的假定不動(dòng)的物體。如果以鐵軌、鐵路邊的樹木和車廂里的流動(dòng)服務(wù)車為參照物，小孩和鐵軌、鐵路邊的樹木和車廂里的流動(dòng)服務(wù)車的位置發(fā)生了變化，小孩是運(yùn)動(dòng)的；只有當(dāng)孩子相對于自己的座位位置或車廂位置不改變時(shí)，才符合媽媽對他的“別動(dòng)”的要求，故C正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】生活中有許多地方應(yīng)用到物理知識(shí)，如家庭廚房：

（1）使用筷子時(shí)，筷子實(shí)質(zhì)上是一種 杠桿；

（2）電飯鍋是利用電流的 效應(yīng)工作的；

（3）炒菜時(shí)，廚房里飄來菜香，說明了分子是在 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組使用幾個(gè)相同的滑輪分別進(jìn)行機(jī)械效率的測定，如圖，他們測得鉤碼重G、拉力F、鉤碼上升的髙度h、測力計(jì)移動(dòng)的距離S，并將計(jì)算出的有用功W有用、總功W總和機(jī)械效率η數(shù)據(jù)一并記入下表：

（1）表格中數(shù)據(jù)★＝

（2）比較實(shí)驗(yàn)1、2，第2次的機(jī)械效率較低，主要原因是

（3）比較實(shí)驗(yàn)2、3，影響這兩次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率不同的主要因素是

（4）在實(shí)驗(yàn)3的裝置下再加掛一只相同的鉤碼，裝置的機(jī)械效率將 （變大/變小/不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列哪個(gè)光學(xué)儀器可以在光屏上形成倒立放大的實(shí)像（ ）

A. 投影儀 B. 放大鏡 C. 照相機(jī) D. 汽車后視鏡

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于比熱容說法正確的是（ ）

A. 比熱容是物質(zhì)本身的性質(zhì)，與質(zhì)量、吸收或放出的熱量均無關(guān)

B. 比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)

C. 物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大

D. 比熱容的單位是J/kg℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)焦距為30cm的凸透鏡，在它的主光軸上離凸透鏡20cm處，放置一個(gè)物體，則該物體經(jīng)過凸透鏡所成的像是（　�。�

A. 倒立、縮小的實(shí)像 B. 倒立、放大的實(shí)像

C. 正立、縮小的虛像 D. 正立、放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·錦州卷】打籃球是人們喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們在投籃時(shí)，投出去的籃球撞到籃板會(huì)反彈回來，這是因?yàn)槲矬w間 ，同時(shí)這也可以說明力可以改變物體的 ；籃球從空中豎直下落時(shí)，以籃球?yàn)閰⒄瘴�，地面�?/span> 運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用天平和量筒測量某金屬塊的密度

（1）小明用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為 g．

（2）小明又用量筒測金屬塊的體積如圖乙所示，則該金屬塊的密度為 g /cm3．

（3）丙圖是質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像．已知圖像③是水的m﹣V圖像，則該金屬的m﹣V圖像可能是 （選填“①”、“②”或“④”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，AB兩個(gè)托盤中放有相同的砝碼，利用細(xì)繩跨過滑輪系于小車兩側(cè)，小車靜止于水平的桌面中間．

（1）水平方向上，小車受到兩個(gè)拉力的作用，這兩個(gè)力的大小相等，方向__．

（2）將小車轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，受到的兩個(gè)拉力不再同一條直線上，松手時(shí)小車__保持平衡狀態(tài)．

（3）要使小車沿桌面運(yùn)動(dòng)起來，可采取的措施有__．

（4）豎直方向上，小車受到重力和__力的作用，這兩個(gè)力是__．

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同步練習(xí)冊答案