7．小亮在“探究影響壓力作用效果的因素”時，做了圖中的甲、乙、丙三個實驗．
（1）由實驗乙和實驗丙（選填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與受力面積有關(guān)．
（2）由實驗乙和實驗甲（選填“甲”或“丙”）可知：壓力作用效果與壓力大小有關(guān)．

分析 （1）壓力的作用效果是采用轉(zhuǎn)換法，通過泡沫塑料的形變來體現(xiàn)的；比較甲、乙兩圖所示實驗可知，受力面積的大小是相同的，壓力不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系；
（2）比較乙、丙兩圖所示實驗可知，壓力的大小是相同的，受力面積不同，泡沫的凹陷程度不同，由此得出壓力作用效果和壓力的關(guān)系．

解答 解：（1）在實驗中，通過泡沫塑料的凹陷程度來反應(yīng)壓力的作用效果；分析圖乙和圖丙可知，壓力相同，受力面積越小，泡沫凹陷程度越大，故可知：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)；
（2）分析圖甲和圖乙可知，受力面積相同，壓力越大，泡沫凹陷程度越大，故可知：壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)．
故答案為：（1）丙； （2）甲．

點評 此題是探究壓力作用效果與壓力大小和接觸面積的關(guān)系，考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應(yīng)用，這兩種方法也是物理實驗中的常用方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．把“6V 3W”、“6V 6W”的兩個燈泡串聯(lián)后分別接在6V，9V，18V的電源上，下面說法中不正確的是（　�。�
A．接在9V的電源上時，“6V 3W”的燈泡能正常發(fā)光
B．接在6V的電源上時，“6V 6W”的燈泡的實際功率是額定功率的$\frac{1}{9}$
C．接在18V的電源上時，“6V 3W”的燈泡比正常發(fā)光時亮，“6V 6W”的燈泡比正常發(fā)光時暗
D．不另加器材，無論電源電壓為多少，都不能使他們同時正常發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是殲-15艦載機在遼寧號航母上成功起飛的圖片．艦載機機翼的橫截面設(shè)計成如圖所示的形狀．是利用流體流速越快，壓強越小 的原理，使飛機產(chǎn)生向上的升力；飛機起飛后，航母受到的浮力將減小，航母艙底受到的海水壓強將減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了以下猜想：
A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)
某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）．

（1）用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是木塊處于平衡狀態(tài)，使滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)；
（2）利用圖甲和圖丙可探究猜想A；
（3）利用圖甲和圖丁可探究猜想B；
（4）利用圖甲和圖乙可探究猜想C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，小明有如下猜想：
A．滑動摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力大小與接觸面積的粗糙程度有關(guān)
為此小明進行了如圖所示的實驗，實驗數(shù)據(jù)如表所示：
序號壓力/N接觸面種類彈簧測力計示數(shù)/N
16木板1.5
26毛巾2.8
312毛巾5.6
412毛巾3.5
（1）實驗1、2、3，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動，根據(jù)二力平衡知識可知滑動摩擦力大小等于拉力大�。�
（2）由實驗1、2可驗證猜想B（選填“A”或“B”）正確，并可得到的結(jié)論是：在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．
（3）完成探究“影響滑動摩擦力大小因素”實驗后，接著小明在毛巾表面上，利用如圖4的實驗裝置，使物體水平勻速移動了10cm，則繩端水平移動的距離為20 cm，結(jié)合表中序號4及相關(guān)數(shù)據(jù)，則此滑輪組的機械效率η=80%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．很多動物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對此，從物理學(xué)的角度給出的下列解釋中正確的是（　�。�
A．駱駝的蹄比馬的大，可以減小壓力，從而使其在沙摸中行走自如
B．魚類體內(nèi)有鰾，通過鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來實現(xiàn)下沉和上浮
C．啄木鳥的喙很尖細，可以增大壓力，從而鑿開樹皮．捉到躲在深處的蟲子
D．壁虎的腳掌上有許多“吸盤”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會掉下來

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于物體所受浮力大小的比較，以下說法正確的是（　�。�
A．同樣重的兩個銅塊甲和乙，甲浸入水中乙浸入煤油中，它們受到的浮力一樣大
B．同樣重的鋁塊和銅塊都浸沒在煤油中，鋁塊受到的浮力大
C．同樣重的鋁塊和銅塊，銅塊浸沒在煤油中，鋁塊浸沒在水中，銅塊受到浮力大
D．同一木塊分別浸沒在水中和煤油中，受到的浮力一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是“探究杠桿平衡條件”的實驗，請結(jié)合所學(xué)回答以下問題：

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是只杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼杠桿靜止時狀態(tài)如圖甲所示，應(yīng)將杠桿左端螺母向右端調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）實驗中，用圖乙中裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為C．
    A．一個人無法獨立操作                                     B．力臂與杠桿不重合       
    C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論                  D．杠桿受力不平衡
（3）若用圖乙中裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將變�。畯椈蓽y力計的示數(shù)將變大（均選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）記錄實驗表格如下：
 次數(shù) 動力F1（N）動力臂L1（m） 阻力F2（N） 阻力臂L2（m） 
 1 20.1  10.2 
某同學(xué)通過以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他的結(jié)論不可靠（選填“可靠”或“不可靠”）．理由是只測量一次數(shù)據(jù)，具有偶然性，不能得出普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．同學(xué)們在復(fù)習(xí)課上探究“影響浮力大小的因素”時，做了如圖所示的實驗．請你根據(jù)同學(xué)們的實驗探究回答下列問題．

（1）分析圖中數(shù)據(jù)，得出物理規(guī)律．
比較①②③可知：在同種液體中，物體排開水的體積越大，受到的浮力越大；
比較①③⑤可知：在物體排開液體體積相同時，液體密度越大，受到的浮力越大．
（2）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)利用圖中器材還可以測量物體A的密度，步驟如下：
a．觀察測力計的量程、分度值并在水平方向調(diào)零；
b．如圖①用測力計和細線測出金屬塊重力G；
c．如圖②金屬塊部分浸入水中測力計示數(shù)F；
d．計算金屬塊的密度．
以上步驟中有錯誤存在，請你指出錯誤的原因．
（3）②實驗時，發(fā)現(xiàn)進入水中前后示數(shù)G和F相差較小，試分析其原因物體浸入水中的體積較小，使物體受到的浮力較小，則G-F較小．

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同步練習(xí)冊答案