21、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長(zhǎng)木板上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng)．
（2）甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：壓力一定時(shí)，
接觸面越粗糙
，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，
壓力越大
，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：
滑動(dòng)磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度
．
分析：滑動(dòng)摩擦力在物體的接觸面上，所以摩擦力的大小無(wú)法直接測(cè)量，可借助于平衡力的條件，將摩擦力的大小轉(zhuǎn)化成測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小進(jìn)行測(cè)量；又因?yàn)榛瑒?dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，所以在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)應(yīng)使用控制變量法．
解答：解：（1）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，使其在長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊處于平衡狀態(tài)，此時(shí)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）對(duì)比甲、乙兩圖可知接觸面的粗糙程度相同，但壓力大小不同，結(jié)果測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：壓力一定時(shí)接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）對(duì)比甲、丙兩圖其壓力大小相等，但其接觸面的粗糙程度不同，結(jié)果測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，所以該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（4）綜合以上兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：滑動(dòng)磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度．
故答案為：（1）勻速直線，
（2）接觸面越粗糙，
（3）壓力越大，
（4）滑動(dòng)磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度．
點(diǎn)評(píng)：把握住利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是：
摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的拉力（或摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力）．
．
②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（或接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大）．
．
③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？
因?yàn)橛袃蓚�(gè)變量，所以無(wú)法得出正確結(jié)論
．
④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：
滑動(dòng)摩擦力的大小與相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)．
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是：
使拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力
使拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力
；
（2）分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：（F1＜F2）
當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
當(dāng)壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（3）分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？
不能．壓力與接觸面均不同，不符合控制變量法的要求
不能．壓力與接觸面均不同，不符合控制變量法的要求
；
（4）分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是：（F1＜F3）
在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大
；
（5）分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：（F1＜F4）
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，每次都應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng)，并在此過(guò)程中讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
（2）若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為3kg，請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)（g=10N/kg）；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 木塊對(duì)木板的壓力/N 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 木板
30
30
 		 4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 		 6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 		 8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 		 4.0
4.0
4.0
 
（3）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
壓力
壓力
一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．
（4）比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
成正比．
（5）比較
2、4
2、4
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，這樣做的目的是：
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力
．
（2）分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大
．
（3）分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論？為什么？
不能
不能
．
（4）分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論：
在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力相等
在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力相等
．
（5）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)；在木塊還沒(méi)有被拉動(dòng)的情況下，彈簧測(cè)力計(jì)仍然有示數(shù)，且示數(shù)逐漸增大，直到拉動(dòng)木塊為止．該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用，且該力的大小與
拉
拉
力的大小有關(guān)．

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