如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,每次都應(yīng)用彈簧測力計(jì)拉著木塊沿水平方向作
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng),并在此過程中讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù).
(2)若已知每個(gè)木塊的質(zhì)量為3kg,請你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)(g=10N/kg);
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
2 粗糙木板
30
30
 
6.0
6.0
6.0
 
3 木板
60
60
 
8.0
8.0
8.0
 
4 木板
30
30
 
4.0
4.0
4.0
 
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
壓力
壓力
一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān).
(4)比較1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與
壓力
壓力
成正比.
(5)比較
2、4
2、4
兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
分析:(1)由二力平衡知:當(dāng)物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),測力計(jì)的拉力等于滑動(dòng)摩擦力;
(2)根據(jù)G=mg計(jì)算出每個(gè)木塊的重力,木塊對地面的壓力等于木塊的總重;
根據(jù)二力平衡條件,物體受到的滑動(dòng)摩擦力應(yīng)等于測力計(jì)的示數(shù);
(3)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系;
(4)比較1、3兩次數(shù)據(jù)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),得出滑動(dòng)摩擦力與壓力大小的關(guān)系;
(5)要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面積的關(guān)系,需保持壓力大小和接觸面的粗糙程度相同,接觸面積不同.
解答:解:
(1)為正確測出摩擦力的大小,每次應(yīng)拉動(dòng)木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng);
(2)每塊木塊的重力G=mg=3kg×10N/kg=30N;
則1、2、4對木板的壓力均為30N;第3次實(shí)驗(yàn)壓力為2×30N=60N;
由于拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),所以幾次的滑動(dòng)摩擦力大小都等于測力計(jì)的示數(shù),分別為4.0N、6.0N、8.0N、4.0N;
(3)1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),壓力相同,接觸面的粗糙程度不同,摩擦力大小不同,說明壓力一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);
(4)1、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),接觸面的粗糙程度相同,壓力大小不同,且壓力增大為原來的2倍,摩擦力也增大為原來的2倍,可得接觸面粗糙程度一定時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比;
(5)2、4兩次實(shí)驗(yàn),接觸面的粗糙程度和壓力相同,接觸面積不同,滑動(dòng)摩擦力大小相同,可得滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無關(guān).
故答案為:
(1)勻速直線;
(2)
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 接觸面 木塊對木板的壓力/N 彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N 滑動(dòng)摩擦力/N
1 木板
30 
4.0
4.0 
2 粗糙木板
30 
6.0
6.0 
3 木板
60 
8.0
8.0 
4 木板
30 
4.0
4.0 
(3)壓力;接觸面的粗糙程度;
(4)接觸面的粗糙程度;壓力;
(5)2、4.
點(diǎn)評:此題是探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn),滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān),與接觸面積的大小無關(guān),在探究過程中需用到控制變量法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

21、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中采取的辦法是用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其在長木板上做
勻速直線
運(yùn)動(dòng).
(2)甲、乙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明:壓力一定時(shí),
接觸面越粗糙
,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實(shí)驗(yàn)說明:接觸面粗糙程度相同時(shí),
壓力越大
,滑動(dòng)摩擦力越大.
(4)由實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是:
滑動(dòng)磨擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

19、如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的拉力(或摩擦力與拉力是一對平衡力).

②分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)(或接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大).

③分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論?為什么?
因?yàn)橛袃蓚(gè)變量,所以無法得出正確結(jié)論

④分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
滑動(dòng)摩擦力的大小與相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
使拉力與摩擦力是一對平衡力
使拉力與摩擦力是一對平衡力
;
(2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:(F1<F2
當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
當(dāng)壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論?為什么?
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
不能.壓力與接觸面均不同,不符合控制變量法的要求
;
(4)分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是:(F1<F3
在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
在接觸面的粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大
;
(5)分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是:(F1<F4
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)
在壓力和接觸面的粗糙程度均相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的材料有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做的“探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)中要求必須水平勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì),這樣做的目的是:
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力
應(yīng)用二力平衡求出摩擦力

(2)分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大
在壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大

(3)分析乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能否得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論?為什么?
不能
不能

(4)分析甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論:
在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力相等
在壓力和接觸面粗糙程度相同時(shí),滑動(dòng)摩擦力相等

(5)他們在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn);在木塊還沒有被拉動(dòng)的情況下,彈簧測力計(jì)仍然有示數(shù),且示數(shù)逐漸增大,直到拉動(dòng)木塊為止.該現(xiàn)象表明:物體在靜止時(shí)也可能受到
摩擦
摩擦
力的作用,且該力的大小與
力的大小有關(guān).

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