【題目】學(xué)習(xí)了“大氣壓強(qiáng)”后，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)：自制氣壓計(jì)觀察大氣壓強(qiáng)隨高度的變化。如圖甲、乙分別是小芳和小明利用一個(gè)厚玻璃瓶、帶孔的橡皮塞、細(xì)玻璃管做的“氣壓計(jì)”。其中有一個(gè)同學(xué)自制的裝置不能達(dá)到目的，另一個(gè)同學(xué)將自制裝置從1樓帶到5樓的過程，（每層3m）觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示，則以下說法不正確的是（　�。�

樓層

1

2

3

4

5

管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差（cm）

5

5.3

5.7

6

6.3

A.乙裝置上樓時(shí)，瓶底水產(chǎn)生的壓力增大

B.乙裝置上樓管內(nèi)水柱升高，說明大氣壓隨海拔高度的增加而減小

C.小芳的裝置不能達(dá)到目的，但可以探究力的作用效果和溫度計(jì)的原理

D.乙裝置上樓時(shí)，A處壓強(qiáng)粗略認(rèn)為增大

【答案】D

【解析】

A．通過表格中數(shù)據(jù)分析，隨著樓層高度的增加，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差在增大，由p=ρ液gh可知瓶底水產(chǎn)生的壓強(qiáng)增大，由F=pS可知瓶底水產(chǎn)生的壓力增大，故A正確，不符合題意；

B．由表中數(shù)據(jù)可知，隨著樓層高度的增加，管內(nèi)與瓶內(nèi)水面高度差在增大，說明外界大氣壓隨高度的增加而減小，故B正確，不符合題意；

C．甲圖瓶內(nèi)充滿液體是一個(gè)自制“溫度計(jì)”，根據(jù)液體的熱脹冷縮來顯示溫度高低，如果有力的擠壓，也可以通過液柱的變化來探究力的作用效果，故C正確，不符合題意；

D．乙裝置上樓時(shí)，大氣壓減小，則瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外大氣壓，管內(nèi)的水面變高，瓶內(nèi)水面會(huì)下降，水面上方的空氣體積增大，壓強(qiáng)變小，A處壓強(qiáng)會(huì)減小，故D錯(cuò)誤，符合題意。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)問：

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較_____（選填“光滑”或“粗糙”）的實(shí)驗(yàn)桌面。

(2)如圖甲所示，當(dāng)左右兩端同時(shí)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，小車靜止，此時(shí)F1、F2的大小_____，方向_____。

(3)在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，觀察小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這樣做的目的是為了探究兩個(gè)平衡的力是否作用在_____。

(4)為了探究兩個(gè)平衡的力是否作用在同一個(gè)物體上，小明用輕質(zhì)硬紙片代替小車做實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，他將要對(duì)硬紙片進(jìn)行的操作是_____。

(5)小明同學(xué)完成課本的實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問題后猜想：只受一個(gè)力作用的物體也能保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)證猜想，他將一個(gè)小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丙所示，剪斷細(xì)線后小球下落，如圖丁所示。由實(shí)驗(yàn)可知，小明的猜想是_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一用電器的簡化電路,如圖所示,電路工作時(shí)電源電壓恒定。開關(guān)S由斷開到閉合時(shí),下列說法正確的是　(　　)

A. 電流表示數(shù)不變,電阻R2兩端電壓減小

B. 電流表示數(shù)變大,電阻R2的功率變大

C. 電流表示數(shù)變小,總功率變大

D. 電流表示數(shù)變大,總電阻變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙所示，小明同學(xué)利用砝碼、小桌、海綿等實(shí)驗(yàn)器材，做探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題不正確的是（　　）

A.該實(shí)驗(yàn)是通過海綿的凹陷程度來顯示壓力的作用效果

B.要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，可以選用乙丙兩次實(shí)驗(yàn)

C.由甲、乙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力越大，壓力的作用效果越明顯

D.由甲、丙兩圖不能得到探究結(jié)論，也不能比較出小桌的壓力作用效果

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學(xué)利用鹽水選種子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起沉入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用如圖所示的天平狀態(tài)，天平此時(shí)的讀數(shù)是_____kg，按以下步驟測(cè)出來石塊的密度：①用細(xì)線拴著石塊浸沒在鹽水中（石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出），天平的讀數(shù)增大了△m1②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了 △m2;③石塊密度的表達(dá)式： (用及鹽水密度ρ表示).

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】預(yù)計(jì)2019年通車的青山長江大橋施工時(shí)，要向江中沉放大量的施工構(gòu)件。假設(shè)一正方體構(gòu)件從江面被緩緩吊入江水中（如圖甲），在沉入過程中，其下表面到水面的距離h逐漸增大，構(gòu)件所受浮力F1、鋼繩拉力F2隨h的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是（　�。�

A.構(gòu)件的密度為3×103kg/m3

B.構(gòu)件的邊長為4m

C.浮力F1隨h變化的圖線是圖乙中的①圖線

D.構(gòu)件在④位置時(shí)底部受到江水壓強(qiáng)為2×104Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)步驟如圖甲、乙、丙所示，我們通過觀察小量程的電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有感應(yīng)電流產(chǎn)生：

實(shí)驗(yàn)中，通過比較圖______可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；

通過比較圖甲、乙可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場(chǎng)中______。

若圖甲中AB棒不動(dòng)，磁鐵左右水平運(yùn)動(dòng)，電路中______選填“有”或“無”感應(yīng)電流產(chǎn)生。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒為3 V,R1=10Ω,R2=10Ω,R3=20Ω.只閉合S3，電流表的示數(shù)為_____A，電壓表的示數(shù)為_____ V;閉合S1 ,S2 ,S3，電流表的示數(shù)為_____A;要使電路消耗的電功率最小，應(yīng)只閉合關(guān)____.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，此裝置用途是可以測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。它的構(gòu)造主要包括U型玻璃管、金屬盒、橡膠管和支架等部分。如圖乙所示小明把金屬盒放入液體中，進(jìn)行探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，表格是小明探究過程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

序號(hào)

液體

深度/cm

橡皮膜方向

壓強(qiáng)計(jì)

左液面/mm

右液面/mm

液面高度差/mm

1

水

3

朝上

186

214

28

2

3

朝下

186

214

28

3

3

朝側(cè)面

186

214

28

4

6

朝下

171

229

58

5

9

朝下

158

242

84

6

鹽水

9

朝下

154

246

92

(1)圖甲裝置為_______，實(shí)驗(yàn)時(shí)可以通過觀察兩管中液面的_______來判斷橡皮膜所受的液體壓強(qiáng)的大��；

(2)小明根據(jù)上述數(shù)據(jù)記錄，進(jìn)行了數(shù)據(jù)的分析和論證認(rèn)為，比較序號(hào)為_______的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；

(3)比較序號(hào)為_______的三組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；

(4)比較序號(hào)為_______的兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同液體的壓強(qiáng)還跟液體的密度有關(guān)系。

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