11.如圖,平底茶壺的質(zhì)量是400g,底面積是40cm2,內(nèi)盛0.6kg的開水,水深12cm,放置在面積為1m2的水平桌面中央.桌面對茶壺的支持力為10N;茶壺對桌面的壓強為2.5×103 pa.

分析 要求茶壺對桌面的壓強,先求茶壺對桌面的壓力,壓力就等于水和茶壺的總重力,再根據(jù)壓強和接觸面積求壓力,此時的接觸面積是茶壺底部的面積.

解答 解:
茶壺對桌面的壓力:
F=G1+G2=(m1+m2)g=(0.4kg+0.6kg)×10N/kg=10N.
茶壺對桌面的壓強:
p=$\frac{F}{S}$=$\frac{10N}{0.004{m}^{2}}$=2.5×103Pa.
故答案為:10;2.5×103

點評 本題考查固體壓強的計算,以及物體所受壓力的計算,關(guān)鍵是要分析出接觸面積.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.為了驗證液體壓強的特點,小鷺實驗小組設(shè)計了如圖1裝置,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下部有一小圓孔用薄橡皮膜封閉.

(1)當(dāng)橡皮膜兩側(cè)所受的壓強不同時,橡皮膜的形變程度發(fā)生改變.
(2)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度不同的水,且左側(cè)水面較低,會看到橡皮膜向左(填“左”或“右”)側(cè)凸出,說明液體壓強與深度有關(guān).
(3)當(dāng)容器左右兩側(cè)分別加入深度相同的水和鹽水時,會看到橡皮膜向左(填“左”或“右”)側(cè)凸出,說明液體壓強與液體密度有關(guān).
(4)小鷺小組在進一步“探究液體內(nèi)部壓強與深度關(guān)系”時,得到如圖2所示的圖象,則該液體中1m深處的壓強為11kPa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.為確定某種未知液體的“身份”,小華和他的同學(xué)利用天平和量筒進行了多次測量.某次的操作如下:

(1)如圖甲所示,小華在使用天平過程中的錯誤是:游碼沒有撥到標(biāo)尺左端的零刻線處.
(2)小華糾正錯誤后繼續(xù)實驗,他先用天平測量了空燒杯的質(zhì)量,又測量了燒杯和液體的總質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時,放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖乙所示,則稱得燒杯和液體的總質(zhì)量為46.4g;接下來,用量筒測量液體的體積,他將燒杯中的液體全部倒入量筒中,液面達到的位置如圖丙所示,則該液體的體積為30ml.
(3)盡管體積測量方法正確,但大家在對實驗過程及結(jié)果進行評估時,發(fā)現(xiàn)這種方法測得的密度值比它的實際值要偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華對測量方法進行修正后,測出了幾組實驗數(shù)據(jù),并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象,如圖丁所示.由圖象可計算得出該液體的密度為0.8g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.重50N的物體,靜止在粗糙的水平地面上,如果用5N的力水平向右推它,沒有推動,則物體所受的摩擦力大小為5N,如果水平推力增加到10N,物體剛好做勻速直線運動,那么物體的受摩擦力的大小為10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.懸浮在液體中的物體受到重力和浮力的作用;方向分別是豎直向下和豎直向上.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.某建筑工人用大小300N的拉力F,通過如圖所示滑輪組將重為500N的重物在10s勻速提升2m.求:
(1)這名建筑工人做的有用功是多少?
(2)這名建筑工人做的總功是多少?
(3)這名建筑工人做功的功率是多少?
(4)此滑輪組的機械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖,重力為60N的木箱靜止在斜面上,用力的示意圖畫出木箱所受到的重力和木箱對斜面的壓力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示的電路,3R1=2R2.電源電壓不變.當(dāng)開關(guān)S閉合時,設(shè)流過R1的電流為I1,流過干路的電流為I,I1:I為
( 。
A.2:3B.3:5C.3:2D.5:3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.小羅設(shè)計一個天然氣泄漏檢測電路,如圖甲所示,R為氣敏電阻,其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示,R0為定值電阻,電源電壓恒定不變.則下列說法正確的是( 。
A.天然氣濃度增大,電壓表示數(shù)變小
B.天然氣濃度減小,電流表示數(shù)變大
C.天然氣濃度增大,電路總電阻變大
D.天然氣濃度減小,電壓表與電流表示數(shù)的比值不變

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