學習了浮力知識后，幾乎所有的同學對木塊一定能浮在水面上深信不疑，唯獨小峰同學對此還有疑問．經(jīng)過一番爭論后，他找來一些器材做起了實驗…
（1）他將一個邊長為10cm、密度為0.6×103kg/m3的正方體木塊放入水槽中，然后加入5cm深的水．請你通過計算，判斷木塊是否能浮起來．
（2）繼續(xù)向水槽內(nèi)加水，直至水深為10cm．此時木塊能浮在水面上嗎？為什么？這時水對槽底的壓強有多大？
【答案】分析：（1）根據(jù)物體的浮沉條件，F(xiàn)浮=ρ水gV排求出浮力，根據(jù)木塊的密度和體積求出木塊的重力，然后比較即可，若浮力大于重力，則漂�。�
（2）繼續(xù)向水槽內(nèi)加水，利用木漂浮時 F浮=G木，求出浸入水的體積，然后可求出浸入水的深度h，將h與10cm比較即可，若小于10cm，則能漂浮，否則不能；再根據(jù)液體壓強公式p=ρgh即可求出水對槽底的壓強．
解答：解：（1）已知正方體木塊邊長為10cm，則其體積為V物=10cm×10cm×10cm=1×10-3 m3，
當加入5cm深的水時，V排=10cm×10cm×5cm=500cm3=5×10-4m3，
則 F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×5×10-4m3×9.8N/kg=4.9N，
G木=mg=ρgV=0.6×103kg/m3×9.8N/kg×1×10-3 m3=5.88N，
因為F浮＜G木，所以不是漂浮．
答：此時木塊不能浮起來．
（2）如果木漂浮時 F浮=G木，則 ρ水gV排=ρ木gV，
則V排==6×10 -4 m 3=600cm3，
則浸入水的深度h為=6cm，
因為10cm＞6cm，所以此時木塊能浮在水面上．
 這時水對槽底的壓強P=ρgh=0.1m×1000kg/m3×10N/kg=1000pa．
答：水深為10cm時木塊最后漂浮在水面上，對槽底的壓強為1000Pa．
點評：此題涉及到阿基米德原理，液體壓強的計算，物體的浮沉條件及其應(yīng)用等知識點，綜合性較強，而且有一定的拔高難度，此題的關(guān)鍵是學生明確因為水的深度不夠，造成排開水的重力小于木塊的重力，所以木塊不能漂浮在水面上．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?遼寧）趙剛同學特別愛吃“富士”蘋果，有時切塊吃，有時榨汁喝，學習了浮力的知識后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的？于是他和幾個同學一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．

（1）猜一猜，蘋果塊會處于什么狀態(tài)？李琳的猜想是：蘋果塊可能懸浮在果汁中．你的猜想是：
蘋果可能沉入杯底
蘋果可能沉入杯底
．
（2）為了驗證你的猜想是否正確，同學們設(shè)計了兩種驗證方案．
①下圖是第一種方案中的一個步驟，請你根據(jù)圖中提供的數(shù)據(jù)得出蘋果塊的質(zhì)量m=
27.2
27.2
g，蘋果汁的體積V=
60
60
cm3．
②第二種設(shè)計方案是：
第一步：他們先測出了蘋果汁的密度．
第二步：再測蘋果塊的密度．
請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測量方法．
供選用的器材有：①長刻度尺；②三角板；③幾個鉤碼（已知質(zhì)量）；④量筒；⑤小刀；⑥足量的水；⑦細線．
所選器材（寫出序號）：
②④⑤⑥
②④⑤⑥

測量方法：
（1）在量筒內(nèi)裝一定體積的水v1，用小刀將長方形蘋果挖成蘋果小船，放入裝水的量筒中，使其漂浮，讀出體積v2，則蘋果小船排開水的體積為v排=v2-v1；
（2）利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力，根據(jù)漂浮條件求蘋果小船的重，再利用重力公式求蘋果小船的質(zhì)量；
用三角板將蘋果小船按入水中，讀出水的體積v3，則蘋果小船的體積v船=v3-v1；
（3）利用密度公式求蘋果的密度．
（1）在量筒內(nèi)裝一定體積的水v1，用小刀將長方形蘋果挖成蘋果小船，放入裝水的量筒中，使其漂浮，讀出體積v2，則蘋果小船排開水的體積為v排=v2-v1；
（2）利用阿基米德原理求蘋果受到的浮力，根據(jù)漂浮條件求蘋果小船的重，再利用重力公式求蘋果小船的質(zhì)量；
用三角板將蘋果小船按入水中，讀出水的體積v3，則蘋果小船的體積v船=v3-v1；
（3）利用密度公式求蘋果的密度．

第三步：分析論證（說明你是怎樣驗證猜想的）：
如果蘋果的密度大于蘋果汁的密度大小，猜想正確，否則不正確
如果蘋果的密度大于蘋果汁的密度大小，猜想正確，否則不正確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小張同學喜歡吃“富士”蘋果，有時切塊吃，有時榨汁喝，學習了浮力的知識后，他很想知道蘋果放入蘋果汁中的情況將會是怎樣的？于是他和幾個同學一起用小刀將大蘋果切成一個長方形的蘋果塊，然后再把它放入榨好的大半杯蘋果汁中．
（1）小張的猜想是：蘋果塊可能懸浮在蘋果汁中．為了驗證小張的猜想是否正確，設(shè)計兩個不同的方案：方案一：用彈簧測力計測出蘋果塊浸沒在蘋果汁中的示數(shù)是否為零，從而驗證猜想．其原理：
懸浮時，F(xiàn)浮=G物
懸浮時，F(xiàn)浮=G物

方案二：第一步：他們先測出了蘋果汁的密度．
第二步：再測蘋果塊的密度．
第三步：比較兩者的密度．
（2）下列是小張同學設(shè)計測量蘋果汁密度的實驗步驟，請你補充完成
1、用細線拴住一小石塊，用彈簧測力計測出小石塊的重為G
2、在量筒中裝適量的蘋果汁，記下液面的示數(shù)為V1
3、將小石塊浸沒在量筒的蘋果汁中，記下此時彈簧測力計的示數(shù)F1并記下
此時液面的示數(shù)為V2
此時液面的示數(shù)為V2

4、計算出蘋果汁的密度為ρ=
G-F1
(V2-V1)g
G-F1
(V2-V1)g

（3）請你選用下面的器材幫他們測出蘋果塊的密度，寫出所選用的器材和測量方法．供選用的器材有：
A．彈簧測計力；B量筒；C．足量的水；D．細線；E小刀；F燒杯
所選器材（寫出序號）：
A、B、C、D
A、B、C、D

測量步驟及表達式：
1、用細線拴住蘋果塊，彈簧測力計測出重力G，
2、在量筒中裝適量的水，記下液面示數(shù)V1，
3、將蘋果浸沒量筒水中，記下此時液面的示數(shù)V2，
4、利用ρ=
m
V
計算出蘋果塊的密度．
表達式為：ρ=
G
(V2-V1)g
1、用細線拴住蘋果塊，彈簧測力計測出重力G，
2、在量筒中裝適量的水，記下液面示數(shù)V1，
3、將蘋果浸沒量筒水中，記下此時液面的示數(shù)V2，
4、利用ρ=
m
V
計算出蘋果塊的密度．
表達式為：ρ=
G
(V2-V1)g
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明學習了浮力知識后，想利用一彈簧測力計和一鐵塊制作一個測定液體密度的儀器，如圖所示．在以下推導(dǎo)或計算中g(shù)取10N/kg，鐵的密度為7.9×103kg/m3．
（1）首先，他稱得此鐵塊的重力為7.9N，則該鐵塊的體積是
1×10-4
1×10-4
m3；然后，將金屬塊浸沒在待測液體中，設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為F，則待測液體的密度表達式為
7.9N-F
1.0×10-4m3×10N/kg
7.9N-F
1.0×10-4m3×10N/kg
；
小明依據(jù)此規(guī)律，在測力計右側(cè)標注出了液體的密度值，做成了一支密度計．
（2）當利用該密度計測某液體密度時，指針在6.9N的位置，則該液體的密度為
1.0×103
1.0×103
kg/m3．
（3）圖中能正確反映液體的密度ρ與測力計示數(shù)F之間關(guān)系的是
丙
丙
．

（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計能否測出水銀的密度？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明學習了浮力知識后，想利用一彈簧測力計和一鐵塊制作一個測定液體密度的儀器，如圖所示．在以下推導(dǎo)或計算中g(shù)取10N/kg，鐵的密度為7.9×103kg/m3．
（1）首先，他稱得此鐵塊的重力為7.9N，則該鐵塊的體積是______m3；然后，將金屬塊浸沒在待測液體中，設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為F，則待測液體的密度表達式為______；
小明依據(jù)此規(guī)律，在測力計右側(cè)標注出了液體的密度值，做成了一支密度計．
（2）當利用該密度計測某液體密度時，指針在6.9N的位置，則該液體的密度為______kg/m3．
（3）圖中能正確反映液體的密度ρ與測力計示數(shù)F之間關(guān)系的是______．

（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計能否測出水銀的密度？

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年寧夏中衛(wèi)市海原縣關(guān)莊中學八年級（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明學習了浮力知識后，想利用一彈簧測力計和一鐵塊制作一個測定液體密度的儀器，如圖所示．在以下推導(dǎo)或計算中g(shù)取10N/kg，鐵的密度為7.9×103kg/m3．
（1）首先，他稱得此鐵塊的重力為7.9N，則該鐵塊的體積是______m3；然后，將金屬塊浸沒在待測液體中，設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為F，則待測液體的密度表達式為______；
小明依據(jù)此規(guī)律，在測力計右側(cè)標注出了液體的密度值，做成了一支密度計．
（2）當利用該密度計測某液體密度時，指針在6.9N的位置，則該液體的密度為______kg/m3．
（3）圖中能正確反映液體的密度ρ與測力計示數(shù)F之間關(guān)系的是______．

（4）水銀的密度是水的十幾倍，利用該密度計能否測出水銀的密度？

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