Question

13．用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
（1）實驗中通過觀察兩支溫度計示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相同、初溫相同的同種液體．
（3）為達到實驗?zāi)康�，選用的兩電阻絲的阻值不能相同．
（4）實驗結(jié)論是在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（5）要利用此裝置來探究電熱與電流的關(guān)系，你還需要的操作是移動滑動變阻器滑片，比較通電時間相同時，甲（或乙）燒瓶中溫度計的示數(shù)變化．

Answer 1

分析 （1）溫度計示數(shù)的變化反映了液體溫度的變化，反映了液體吸收熱量即電流產(chǎn)生熱量的多少；
（2）要比較不同電阻絲產(chǎn)生熱量的多少，應(yīng)控制電流與通電時間相等，控制兩瓶中液體的質(zhì)量與初始溫度相同；
（3）為探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”應(yīng)選用阻值不同的兩根電阻絲；
（4）根據(jù)實驗控制的變量與焦耳定律分析答題；
（5）要研究電熱與電流的關(guān)系，必須保持電阻和通電時間相同，改變通過電熱絲的電流，比較產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系．

解答 解：
（1）實驗中通過觀察兩支溫度計示數(shù)變化來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少；
（2）為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入質(zhì)量相同、初溫相同的同種液體；
（3）為達到實驗?zāi)康模�選用的兩電阻絲的阻值不能相同；
（4）實驗結(jié)論是：在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（5）要研究電熱與電流的關(guān)系，必須移動滑動變阻器滑片，比較通電時間相同時，甲（乙）燒瓶中溫度計的示數(shù)變化．
故答案為：電流大�。�（3）實驗結(jié)論是：在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
故答案為：（1）兩支溫度計示數(shù)變化；（2）質(zhì)量相同；初溫相同；（3）相同；（4）在電流、通電時間一定時，電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多；（5）移動滑動變阻器滑片，比較通電時間相同時，甲（或乙）燒瓶中溫度計的示數(shù)變化．

點評 本題通過焦耳定律的實驗重點考查學生對控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用，以及學生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力；控制變量法為物理實驗中的常用方法，應(yīng)重點掌握．