2．在“探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中，小海同學利用圖甲中的木條、橡皮泥、包裝帶和鉤碼進行探究活動．
（1）如圖乙所示，將橡皮泥做成長方體平放于木條上方，把包裝帶撕成相同寬度的兩段，并將兩段包裝帶繞過橡皮泥，且在包裝帶下方掛上不同數(shù)量的鉤碼，通過觀察對比橡皮泥上端的變化，小海同學可得出結(jié)論：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（2）小海同學想繼續(xù)探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)進行的操作是：將橡皮泥恢復(fù)原狀，把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼．（均填“相同”或“不同”）
（3）實驗過程中，小海同學是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學中，我們用壓強來表示壓力的作用效果．
（4）橡皮泥被壓后留下的凹痕不能自動恢復(fù)原狀，說明橡皮泥具有塑性．
（5）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，小海同學又用鉛筆作為實驗器材開始了探究活動…如圖丙所示，小海同學兩手指所受的壓力大小相同，壓力的作用效果不同．（均填“相同”或“不同”）

分析 （1）（2）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積有關(guān)，研究壓力作用效果跟受力面積關(guān)系時，采用控制變量法，控制壓力不變，改變受力面積，研究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系．
（3）壓力的作用效果用橡皮泥的凹陷程度來反映，凹陷程度越大，壓力作用效果越大．物理學中用壓強來表示壓力的作用效果．
（4）受力后發(fā)生形變，撤去外力后，能恢復(fù)原狀的形變?yōu)閺椥孕巫儯荒芑謴?fù)原狀的形變?yōu)樗苄孕巫�，這種性質(zhì)分別為彈性或塑性．
（5）結(jié)合自身經(jīng)驗和實驗現(xiàn)象，可判斷在圖丙的實驗中壓力的大小和作用效果的差異．

解答 解：（1）由圖乙實驗可知，包裝帶寬度相同受力面積相同，但壓力不同，故可得出結(jié)論：在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）要探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)使受力面積不同，壓力相同，故應(yīng)把包裝帶撕成不同寬度的兩段，兩包裝帶下方掛相同數(shù)量的鉤碼．
（3）實驗過程中，小海同學是通過觀察橡皮泥凹陷的程度來比較壓力作用效果的，物理學中，我們用壓強來表示壓力的作用效果．
（4）橡皮泥被壓后留下的凹痕不能自動恢復(fù)原狀，說明橡皮泥具有塑性，這種形變被稱為塑性形變．
（5）在圖丙的實驗中，鉛筆處于靜止狀態(tài)，所以兩側(cè)手指受到的壓力大小相同，由于兩側(cè)受到面積的大小不同，所以壓力的作用效果不同．
故答案為：
（1）在受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）不同；相同；
（3）凹陷的程度；壓強；
（4）塑；
（5）相同；不同．

點評 掌握壓力作用效果的影響因素是壓力大小和受力面積的大小，會利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法探究壓力作用效果影響的因素是解答此類問題的關(guān)鍵．同時本題還考查了塑性的概念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某同學要測量一個額定電壓是2.5V的小燈泡的額定功率，如圖已經(jīng)畫出了實驗電路圖

（1）如圖所示的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確，請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）在閉合開關(guān)前，應(yīng)該把滑動變阻器的滑片調(diào)到最左 （選填“左”或“右”）端．該同學在開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù)，但小燈泡不亮，經(jīng)檢查，電路連接無誤，各元件完好，為了能使小燈泡發(fā)光，下一步應(yīng)進行的操作是C
A．更換一相同規(guī)格的小燈泡    B．檢查電路是否斷路     C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）然后正常進行實驗，有關(guān)記錄在如表：
實驗次數(shù)123
電壓（V）2.201.502.50
電流（A）0.220.16
①該同學觀察到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮．你認為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢？燈泡的亮暗決定于燈泡的實際功率（寫出一條即可）．
②由于粗心大意，該同學沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=$\frac{U}{I}$=$\frac{（2.2V）^{2}}{0.22A}$=10Ω，再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=$\frac{{U}^{2}}{R}$=$\frac{（2.5V）^{2}}{10Ω}$=0.625W．則燈泡的額定功率＜0.625W（選填“＞”、“=”或“＜”），原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．
（4）該同學在實驗中進行了3次實驗（測量），下列實驗中也都采用了多次實驗（測量），其中與本實驗中多次實驗的目的不同的是C．
A．探究重力與質(zhì)量的關(guān)系時，改變鉤碼的質(zhì)量進行多次實驗
B．探究電流與電阻的關(guān)系時，改變定值電阻的阻值進行多次實驗
C．測量課本的長度時，進行多次測量
D．探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，換用不同規(guī)格的燈泡多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某人用一大小為100N的力推一小車在水平地面上勻速向前運動，突然他發(fā)現(xiàn)前邊有一障礙物，他立即改用一大小為100N的力向后拉小車，使小車在靠近障礙物時停下來，則在此過程中小車所受的合力是200N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列幾種做法中，符合安全用電常識的是（　�。�
A．用濕手插電源插頭
B．多個大功率用電器同時使用一個插座
C．電冰箱外殼接地
D．用鐵絲代替保險絲接在家庭電路中

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，這是科技創(chuàng)新小組的同學們自己發(fā)明的電子握力器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．電源電壓不變，滑動變阻器b端固定在絕緣底座上，手柄A與變阻器滑片固定在一起，同步運動，握力我i零時，滑片處于a端．L是一個電阻不變的指示燈．力量計由一個電表改裝而成．使用時，先閉合開關(guān)S，再用手握住手柄，使A柄向下運動壓縮彈簧，握力就顯示在力量計的表盤上．下列有關(guān)此力量計的說法中正確的是（　　）
A．力量計由電流表改裝而成
B．握力越大，電路總電流越大
C．力量計的零刻度線就是原電表的零刻度線
D．握力越大燈泡越亮，力量計的示數(shù)越大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．燉魚滿屋飄香是由于分子在不停運動造成的，烹飪過程中其內(nèi)能是通過熱傳遞方式改變的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小強在進行“測定小燈泡的電功率”的實驗，已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，他已連接了部分電路，如圖甲所示，親你完成下列步驟：
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的電路連接完整．
（2）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)當處于斷開狀態(tài)，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)置于右端（選填“左端”或“右端”）．
（3）連接好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為0，則出現(xiàn)故障的原因可能是燈泡短路．
（4）故障排除后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向A端移動．
（5）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為0.2A，小燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明自制了一種測定風速的裝置，如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動．當風吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將帶動滑動變阻器R2的滑片P向上（選填“上”或“下”）移動；當風速增大時，電流表的示數(shù)將變大，電壓表與電流表的比值將不變（以上兩空填“變大”、“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．3D電影拍攝時，將兩個攝像頭按照人兩眼間的距離放置同時拍攝，制成膠片；放映時，兩個放映機在銀幕上呈現(xiàn)兩個略有差異的畫面，觀看者帶上特殊眼鏡后，就與直接用雙眼看到物體的效果一樣，關(guān)于3D電影，下列說法正確的是（　�。�
A．拍攝時兩鏡頭中心間的距離約為15cm
B．畫面在人眼視網(wǎng)膜上成倒立、縮小的實像
C．光在銀幕上發(fā)生的是鏡面反射
D．放映時，膠片到鏡頭的距離大于2倍焦距

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