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7．如圖所示的實驗裝置中，測量大氣壓的裝置是B，探究壓力作用效果的裝置是A，研究熱傳遞的裝置是D，驗證電流磁效應的裝置是C（均選填字母）．

分析 根據熟悉的裝置分別確定探究的對象，然后與題中一一對應．

解答 解：A圖是探究壓力作用效果與壓力和受力面積的關系，因此是探究壓力作用效果的裝置；
B圖是托里折利實驗裝置，因此是測量大氣壓的；
C圖是奧斯特實驗，驗證了電流的磁效應；
D是研究熱傳遞的裝置；
E圖是閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動，在電路中產生感應電流，是電磁感應現(xiàn)象；．
故答案為：B；A；D；C．

點評 本題考查課本中出現(xiàn)的裝置圖，要明白每一個插圖蘊含的物理意義．電磁感應和磁場對電流作用原理是�？疾⑶乙谆斓闹R點需注意區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．為測量規(guī)格“6.3V 0.15A”小燈泡的額定功率，提供的實驗器材有：蓄電池（輸出電壓約10V）、滑動變阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”兩種規(guī)格）、電流表、電壓表各一只．
（1）圖1是小張測量時所連接的部分實物連線圖，請你根據電路圖補全實物連線圖．

（2）實驗中，小徐同學選擇了規(guī)格為“10Ω，2A”的滑動變阻器，你預計會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
并說明理由滑動變阻器最大阻值太小，電路最小電流大于燈泡額定電流，燈泡有可能被燒壞．
（3）在某次測量中，電流表、電壓表讀數如圖2所示，此時應如何改變滑動變阻器的阻值才能測量小燈泡的額定功率？變�。ㄟx填“變大”“變小”“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖甲所示是測量小燈泡額定功率的實驗電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，電源電壓恒定為4.5V，所用滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”．

（1）在圖中用筆畫線代替導線完成電路連接．要求：滑動變阻器滑片P 向右滑時，變阻器阻值變小．
（2）排除故障后，閉合開關，手移動滑片眼觀察電壓表，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定電功率是0.75W．
（3）若還想探究電流與電阻的關系，應將甲圖中小燈泡換成定值電阻R，并使電壓表的示數始終保持2.5V不變，多次更換阻值不同的定值電阻R，記錄各次電流表的示數．在不更換其他器材的情況下，為了能夠完成實驗，更換的定值電阻R的阻值不能大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，用來研究磁場對電流有力的作用的實驗裝置是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在自主學習探究過程中，某同學利用帶拉環(huán)的吸盤、固定在墻上的平面鏡、水、刻度尺來測量大氣壓強的大小，具體實驗步驟是：①用刻度尺測出吸盤的直徑，算出吸盤平面面積為10厘米2；②用彈簧秤測出吸盤自身的重力0.5N；③將吸盤沾水濕潤后，壓在平面鏡上，排盡吸盤內空氣；④用彈簧秤水平拉動吸盤，直至恰好脫落，讀出此時彈簧秤示數為95N；⑤記錄整理數據；⑥算出大氣壓的值，分析實驗結論．實驗裝置如圖．請結合你所學的知識分析：
（1）上述的實驗步驟中，哪一步是多余的②（填序號）．
（2）根據該同學的實驗數據，計算得到的大氣壓的值等于1×105Pa．
（3）通過該方法測出的大氣壓值會偏小，可能的原因是AC（此題可多選）
A．氣密性不好  B．吸盤自身有重力  C．吸盤內有空氣未排盡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，小科所選用的小燈泡上標有“3.8V”字樣．小科連接了如圖甲所示的實驗電路．

（1）小科連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數．接下來他的操作是D．
A．可能是開關短路，更換開關B．可能是小燈泡短路，更換小燈泡
C．檢查電路是否斷路D．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)我
（2）小科同學正確連接電路后進行實驗并完成了實驗數據記錄．當他結束實驗整理器材時，才發(fā)現(xiàn)電表如圖乙所示，小科同學應重新實驗，重新實驗前他應該進行的操作是電流表指針調零．
（3）改正錯誤后，小科重新做了3次實驗，每次實驗他都認為電壓表示數是3.8V．相關實驗記錄及數據處理見下表：
序號電流表示數/A測得燈泡的額定功率/W測得燈泡額定功率的平均值/W
10.301.140P額=$\frac{1.140+1.102+1.178}{3}$=1.140
20.291.102
30.311.178
你認為小柯這樣處理數據的方法是否合理？請說明理由：不合理，將幾次功率的平均值作為額定功率沒有意義．
（4）小張同學認為，利用圖甲也能進行探究電流與電壓的關系，同組的小科同學認為不可行，小科答為不可行的原因是：無法控制燈的電阻不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．物質都具有能量，能量有各種形式，并且各形式的能量可以相互轉化．葛洲壩水電站發(fā)電時，能量的形式轉化是（　　）
A．電能轉化為水能B．形變的能轉化為電能
C．水能轉化為電能D．光能轉化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4V，小燈泡額定電壓為3V、電阻約為10Ω．

（1）小明同學移動滑片P，甚至改變了電壓表的量程，記下10組對應的電壓表和電流表的示數，并把這10組數據以10個點的形式記錄在如圖乙所示的坐標中，根據坐標中的信息，可計算出當小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的功率是0.75W．
（2）由小明同學的實驗記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)小明同學在做實驗時，出現(xiàn)的問題是滑動變阻器阻值過�。�
（3）小明利用圖乙中電壓1.5伏時的相關數據求出電阻值，再根據P0=$\frac{{U}_{0}^{2}}{{R}_{L}}$，計算燈泡的額定功率，結果發(fā)現(xiàn)計算值與真實值相差較大，原因是燈絲電阻受溫度的影響．
（4）測量結束后，應斷開開關，先拆除電源兩端的導線，再拆除其它導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．一支刻度線位置不準確但刻度均勻的溫度計，將它插入1標準大氣壓下的沸水中時，溫度計的示數是99℃，插入冰水混合物中時，溫度計的示數是4℃，如果當時室溫是20℃，則用此溫度計測量時示數為（　　）
A．20℃B．26℃C．23℃D．19℃

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