14．小明同學(xué)在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，光屏上得到蠟燭清晰的像，但他又不小心用手指指尖觸摸到了凸透鏡，這時光屏上會出現(xiàn)（　�。�
A．指尖的像B．指尖的影子
C．變暗的完整的蠟燭像D．缺損的蠟燭像

分析 當(dāng)將凸透鏡的部分擋住后，光屏上仍能成物體完整的像，只是凸透鏡會聚光線數(shù)量比原來減少，像比原來變暗．

解答 解：不小心用手指指尖觸摸了凸透鏡，由于凸透鏡的其他部分仍能會聚光線而成像，所以光屏上呈現(xiàn)的仍然是燭焰完整的像；因為此時凸透鏡會聚光線的數(shù)量減少，所以此時的像比手指指尖觸摸前的像要暗一些．
故選C．

點評 凸透鏡成像光的折射現(xiàn)象，物體發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡折射后，會聚在凸透鏡另一側(cè)的光屏上，形成物體的實像；如果凸透鏡的口徑大，透過的光多，像就亮；口徑小，透過的光少，像就暗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于摩擦力的說法中，正確的是（　�。�
A．物體間摩擦力的大小是由物體重力的大小決定的
B．摩擦力總是在兩個物體相互接觸時才會產(chǎn)生
C．物體在做勻速直線運動時不受摩擦力
D．豎直向上拋一個粉筆頭，由于它不與任何物體接觸，所以不受摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．實驗中的操作技巧對于實驗的完成和探究有著非常重要的作用．下列實驗操作說明錯誤的是 （　�。�
A．用溫度計測量瓶中酒精溫度和從瓶中拿出來后的現(xiàn)象進行比較可以探究蒸發(fā)吸熱
B．探究液化時，用酒精燈給水加熱，是為了說明只有溫度高的水蒸氣才能液化
C．在兩片相同的玻璃片上分別滴一滴水和酒精都放在陽光下可研究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系
D．觀察冰、燭蠟的實驗中，冰與燭蠟應(yīng)碾碎才能與溫度計玻璃泡充分接觸

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想1．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想2．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想3．琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
編號材料長度（cm）橫截面積（cm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C、的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F、的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，應(yīng)選用編號為E、G、H、的琴弦進行實驗．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出與另外一些因素的關(guān)系，這種實驗的研究方法是控制變量法．
（5）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能與琴弦的松緊度有關(guān)．他為了證明這個猜想，他選取兩根材料相同、橫截面積相同、長度相同、控制撥弦的力相同的琴弦，使兩根同一端固定，另外一端進行松緊程度調(diào)節(jié)，要求一張一弛，用大小相同的力撥動琴弦，比較發(fā)音情況．如果兩根琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)不同，表明小華的猜想是正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．（1）在探究“二力平衡的條件”的實驗中（實驗裝置如圖1所示）：

①實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏鲜艿絻蓚�拉力F1、F2的實驗中，小車應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)．
②實驗中，通過調(diào)整鉤碼個數(shù)米改變F1和F2的大小．
③實驗中，保持F1和F2大小相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度．松手后，小車將轉(zhuǎn)動．從而得出要使二力平衡，則二力必須在同一條直線上的結(jié)論．
（2）小強同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進行實驗，步驟如下：先用雙面膠把一個100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角，現(xiàn)象依次如圖2甲、乙、丙所示．
①該實驗中，是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對斜面壓力的大�。�
②斜面上的物體對斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小．（選填“增大”“減小”或“不變”）
③若繼續(xù)增大傾斜程度，直到與水平方向垂直，則物體對斜面壓力為零．

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19．演繹式探究：
葉子姐姐在探究“質(zhì)量為m、底面積為S的硬幣起飛”的條件時：
（1）她查閱資料得知：在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下，空氣流速v與壓強p的關(guān)系可表示為：$\frac{1}{2}$ρv2+p=C 式中C是常量，ρ表示空氣密度．根據(jù)上述關(guān)系式可知：空氣流速越大，壓強越大．
（2）設(shè)計實驗：如圖所示，在水平桌面上放置一個硬幣并沿箭頭所示方向吹氣，氣流通過硬幣上部，由于硬幣下面沒有氣流通過，從而產(chǎn)生壓力差，給硬幣一個向上的動力，這個壓力差剛好等于硬幣重力時，硬幣剛好“飛起”．則根據(jù)上述流速與壓強的關(guān)系式可知，硬幣下方空氣壓強p下=C．剛好將硬幣吹起時，硬幣上、下表面的壓力差△F=G．
（3）剛好將硬幣吹起時吹氣速度v的表達式v=$\sqrt{\frac{2mg}{ρS}}$．（用ρ、S、m或g表示）．

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6．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦振動頻率受一些因素影響．如表列出實驗用的9種不同規(guī)格的琴弦，并借來一個專門測量振動頻率的儀器，他和同學(xué)們利用器材，計劃探究“琴弦振動頻率跟琴弦的橫截面積的關(guān)系”：
（1）小華和他的同學(xué)們計劃探究的自變量是琴弦的橫截面積，應(yīng)該控制的變量是琴弦的材料和長度．
（2）如果小華選擇了琴弦E、G、H進行實驗．根據(jù)所選的琴弦，小華和他的同學(xué)們實際探究琴弦振動頻率跟琴弦的材料的關(guān)系．
（3）小華他們?yōu)榱送瓿捎媱澨骄康膶嶒�，�?yīng)選擇琴弦A、B、C（或D、E）（填寫琴弦的編號）．
編號材料長度（cm）橫截面積（mm2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1001.02
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02

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3．某小組同學(xué)根據(jù)“浸入水中的鐵塊最終靜止在容器底部、浸入水中的木塊最終漂浮水面上”的現(xiàn)象，猜想：物塊的密度可能會對她浸入水中后的最終狀態(tài)有影響，欲使他們用若干體積相同、密度不同的實心物塊和水進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象記錄在表中．
實驗序號123456
物塊ABCDEF
物塊的密度（x103千克/米3）2.72.21.60.80.60.4
實驗現(xiàn)象      
（1）分析比較實驗序號1或2或3的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實心物塊的密度大于水的密度時，物塊最終靜止在容器底部．
（2）分析比較實驗序號4或5或6中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)浸入水中實心物塊的密度小于水的密度時，物塊最終漂浮在水面上．
（3）分析比較實驗西藥4、5和6中的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：體積相同的實心物塊，密度越小的露出水面的體積越大．
（4）小明同學(xué)認為上述實驗數(shù)據(jù)有限，得到的初步結(jié)論未必有普遍性，應(yīng)該用更多的實驗數(shù)據(jù)進行驗證，于是他決定進一步研究密度范圍在0.8×103千克/米3至1.6×103千克/米3內(nèi)的實心物塊浸入水中后的最終狀態(tài)，為上述結(jié)論提供足夠的證據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．歸納探究--研究魚缸側(cè)壁所受的壓力
由于液體內(nèi)部有壓強，當(dāng)魚缸中盛入液體后，魚缸側(cè)壁就會受到液體的壓力．魚缸側(cè)壁所受的液體的壓力跟什么因素有關(guān)呢？下表是小雨在魚缸中盛入不同的液體進行研究得到的一些數(shù)據(jù)（其中，ρ為液體密度，L為側(cè)壁長度，H為液體深度，P為側(cè)壁所受的壓力）．

請完成以下題目：
次數(shù)ρ/（kg/m3）L/mH/mF/N
11.0×1030.10.15
21.0×1030.20.110
31.0×1030.10.220
40.8×1030.20.18
50.8×1030.20.232
（1）F=kρLH2，其中k=5N/kg（填上數(shù)值和單位）．將數(shù)據(jù)表格形式變成公式形式，這里運用的科學(xué)方法是等價變換法．
（2）在一個魚缸中分別盛入相同深度的海水和淡水，海水對魚缸側(cè)壁的壓力大．
（3）在不同的游泳池中注入相同深度的水，游泳池側(cè)壁所受的壓力與側(cè)壁長度的關(guān)系可以用圖象1中的圖線a表示．
（4）如圖2，攔河大壩的長度L為50m，若大壩能夠承受的最大壓力F為1×108N，則水深H不能超過20m．

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