12．小明站在池塘邊看見水中A點有一條魚，下面相關敘述中不正確的是（　　）
A．小明看到的是魚的虛像B．魚的實際位置在B點
C．用激光筆瞄準A點能照射到魚D．用激光筆瞄準B點能照射到魚

分析 首先知道光由水中斜射進入空氣遵循的規(guī)律：折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側，光由水斜射進入空氣中時，折射光線遠離法線偏折，折射角大于入射角；其次明白本題是魚反射的光線到達右側玻璃經(jīng)折射后折射光線進入人眼，人看到的魚的像在進入人眼的折射光線的反向延長線上的．

解答 解：光由B點發(fā)出，經(jīng)水面射入空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角而射入人眼．魚的實際位置在B點，魚的虛像的位置A就在折射光線的反向延長線上．則小明用激光筆瞄準A點能照射到魚，如圖所示，故ABC正確，D錯誤．

故選D．

點評 本題考查光的折射定律及應用，當光從空氣斜射入水、玻璃等透明介質中時，折射角小于入射角；當光從水、玻璃等透明介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角．在眼睛看來光是沿直線傳播的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某實驗小組探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖1所示．把電流表分別接入到電路中的ABC處，測出它們的電流，填入如表：

次數(shù)Ia/AIb/AIc/A
10.100.201.50
20.200.400.60
30.250.500.70
（1）在某次接入電流表試觸時，電流表的指針偏向如圖2所示的位置，你認為原因可能是電流表正負接線柱接反了．
（2）在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開關后，觀察燈L2不發(fā)光（填“發(fā)光”或“不發(fā)光”），通過分析電路連接情況，該電路存在的問題是L2被短路．
（3）如表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是1.50，造成錯誤的原因是看成了0～3A的量程．
（4）測量三次的目的是：找普遍規(guī)律，在實驗中可以采用換用不同規(guī)格的燈泡的方法改變ABC處電流的大小從而進行多次實驗；
（5）改正數(shù)據(jù)后，綜合分析可以得出結論是：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路電流之和；
（6）分析數(shù)據(jù)、結合你用一個電流表做實驗時的體會，第三次實驗中應注意重新確定電流表的量程，并提出一條對本實驗的改進意見：用三個電流表同時分別接在ABC處進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如題圖所示，中國研發(fā)的二進制地熱發(fā)電是利用熱源進行二次發(fā)電，渦輪機1是被高溫、高壓水蒸汽推動后帶動發(fā)電機1發(fā)電；渦輪機2是利用沸點較低的介質戊烷或異丁烷之類的有機物質、氨與水的混合液等進行加熱，產(chǎn)生低溫、高壓蒸汽推動后帶動發(fā)電機2發(fā)1體發(fā)電．這樣高溫和低溫蒸汽都能夠被充分利用．據(jù)推算日本到2020年可開發(fā)12萬千瓦的低溫（53～120℃）熱源進行發(fā)電．
（1）地熱發(fā)電是把地下熱能轉換為機械能，然后再轉換為電能的生產(chǎn)過程．
（2）這些推動渦輪機的高壓氣體是水或低溫介質汽化產(chǎn)生的；若回灌井中水的深度為h，井的上端水所受蒸汽壓強為p，則回灌井中水產(chǎn)生的最大壓強是ρ水gh+p．
（3）若煤的燃燒值約為3.0×107J/kg，到2020年日本利用二進制發(fā)電每小時可節(jié)約48噸標準煤（假設利用煤發(fā)電的效率為30%）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖1所示的電路中，R1為5Ω的定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變，閉合開關S后，滑片P從a端一段到b端．電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關系如圖2所示，則下列說法正確的是（　　）
A．滑片向左移，電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
B．電源電壓是6V
C．R2的最大阻值為5Ω
D．此電路中R1的最小功率為0.2W

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖所示，在潮汐發(fā)電與海水淡化模擬系統(tǒng)內(nèi)，A為模擬海洋，B為人工水庫，D和C分別為儲水池，B中的海水經(jīng)虹吸管利用虹吸現(xiàn)象吸到FE后流入C池．陽光照射到由吸熱儲水材料構成的EF上產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣上升遇到溫度較低的透明板GH凝聚成水滴經(jīng)水管流到D中．則D池中是淡水；在此過程中發(fā)生了汽化、液化物態(tài)變化，其中過程放熱的是液化．
（1）在B、C和D中不同類型水的密度分別是：ρ1、ρ2、ρ3 之間的大小關系是ρ2＞ρ1＞ρ3．
（2）若B中共有質量為m的海水被虹吸管吸走，除經(jīng)虹吸管吸進C中質量為m1 的水以外，其余的水全部被陽光蒸發(fā)，經(jīng)水管流入D中的水質量為m2，則蒸發(fā)的水轉化為D水池中的轉化率是$\frac{{m}_{2}}{m-{m}_{1}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示，甲同學拿著焦距為10cm的放大鏡去看離他1.5m遠處的乙同學，乙同學卻通過放大鏡看到了甲同學眼睛成清晰的正立、放大的虛像，則放大鏡與甲同學眼睛的距離小于10cm（選填“大于”“小于”或“等于”），甲同學不能（選填“能”或“不能”）看到乙同學的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．用如圖所示的實驗裝置探究“阻力對物體運動的影響”．
（1）實驗中，應將毛巾、棉布平整地鋪在BC（選填“AB”或“BC”）段．
（2）通過實驗可知：在初速度相同的條件下，水平表面越光滑，小車向前滑行的距離越遠，若忽略空氣阻力的影響，小車在不同的水平表面上滑行時，克服摩擦阻力所做的功相等．（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．同學們在復習“機械與功”的知識時，開展了“玩中學”的體驗活動，利用如圖所示的不同方法將相同的沙子運到三樓（樓板厚度不計），探究對沙子做功的機械效率．

（1）曉彤采用方法一來運送，將沙子裝在桶中，手提桶勻速走上三樓（不計上樓過程中的摩擦），曉彤計算該運送方法的機械效率過程如下：
解：W有用=G沙•h=200N×2×2.5m=800J
W額外=G桶•h=20N×2×2.5m=80J
W總=W有用+W額外=800J+80J=880J
η=$\frac{800J}{880J}$=90.1%
請你指出曉彤的計算過程存在的問題及理由（不必改正）
（2）曉雪采用方法二將裝沙子的桶勻速提上三樓（不計摩擦及繩重），請你計算曉雪做功的機械效率．
（3）小南采用方法三江裝沙子的口袋勻速提上三樓（不計繩重及摩擦），同學們研究后認為，小南的方法比曉雪的方法的機械效率高，請你回答同學們的理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖甲所示的實驗裝置，她 們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置與示數(shù)．小雪豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，測出相關數(shù)據(jù)并計算記錄填寫在如表：
鉤碼
重（N）		彈簧測力 計示數(shù)（N）鉤碼提升 的高度（m ）彈簧測力計提 升的高度（m）有用
功（J ）		總功
（J）		機械
效率
20.5N0.10.40.20.2100%
（1）小雪測得滑輪組的機械效率為100%，她意識到出現(xiàn)了錯誤，她錯誤的原因是彈簧測力計提升的高度測量錯誤，應為0.5m．
（2）小雪實驗中滑輪組的機械效率實際為80%．
（3）小紅想進一步探究“滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關”．根據(jù)探究 目的，她先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率，請你在圖丙中畫出她下一步實驗所需的組裝圖．

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