【題目】石墨烯受到壓力導(dǎo)電能力增強(qiáng),壓力越大導(dǎo)電能力越強(qiáng),如圖是模擬石墨烯工作的電路圖,當(dāng)壓力減小時(shí)電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I發(fā)生變化,下列選項(xiàng)中正確的是( )

A.U變大,I變大 B.U變小,I變小

C.U變小,I變大 D.U變大,I變小

【答案】B

【解析】

試題分析:由電路圖可知,石墨烯傳感器的電阻與定值電阻R串聯(lián),電壓表測定值電阻兩端的電壓,電流表測電路中的電流,

因石墨烯受到壓力導(dǎo)電能力增強(qiáng),壓力越大導(dǎo)電能力越強(qiáng),

所以,當(dāng)壓力減小時(shí),石墨烯的導(dǎo)電能力減弱,傳感器的電阻變大,電路中的總電阻變大,

由I=可知,電路中的電流變小,即電流表的示數(shù)I變小,故AC錯(cuò)誤;

由U=IR可知,定值電阻兩端的電壓變小,即電壓表的示數(shù)U變小,故B正確、D錯(cuò)誤.

故選B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測出的水溫將偏(填“高”或“低”).

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是℃.

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示.分析圖象可知:水的沸點(diǎn)是℃,當(dāng)時(shí)的大氣壓(選填“<”、“>”或“=”)l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓;B.C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的不同.請寫出縮短加熱時(shí)間的一條措施:

(4)t2時(shí)刻后,若繼續(xù)加熱,溫度計(jì)的示數(shù)(填“不變”、“降低”或者“升高”);溫度計(jì)周圍的“白氣”是高溫水蒸氣上升時(shí),形成的.

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【題目】下列圖象中,能正確描述液體凝固成晶體的圖象是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽車工作時(shí),汽車的發(fā)動機(jī)是四沖程的內(nèi)燃機(jī),其中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是_______沖程;我們利用水的比熱容大來給汽車散熱這是通過______方式改變了發(fā)動機(jī)的內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一根鐵絲用手快速反復(fù)彎折,鐵絲彎折處會發(fā)熱,內(nèi)能__________(選填“增大”、“減小”或“不變”),這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明__________可以改變物體的內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小敏將質(zhì)量為160g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當(dāng)物體靜止時(shí),溢水杯中溢出130cm3的水,則物體(g10N/kg)(  )

A. 漂浮在水面上 B. 懸浮在水中

C. 沉在溢水杯底部 D. 受到1.6N的浮力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,4D電影是立體影片的基礎(chǔ)上增加了運(yùn)動座椅,隨著影片的播放,能讓觀眾跟隨座椅一起感受到顛簸、震顫等效果,大大增加了觀眾身臨其境的觀影融入感,以下說法正確的是(

A.以觀眾為參照物,座椅是運(yùn)動的
B.以座椅為參照物,地面是靜止的
C.以地面為參照物,觀眾是靜止的
D.以座椅為參照物,觀眾是靜止的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】物理實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們設(shè)計(jì)了測量Rx阻值的電路圖.設(shè)計(jì)方案如圖10所示,電源電壓未知且保持不變,R0為標(biāo)有“20Ω 1A”字樣的滑動變阻器,R1為阻值已知的定值電阻.在不改變電路連接的情況下,能測出Rx電阻的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】對物理量的估測,是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)好物理的基本功之一.下列估測數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是(
A.上課鈴聲的長度約5min
B.課桌的高度約80cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.上一節(jié)課的時(shí)間為500s

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同步練習(xí)冊答案