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某同學用電壓表和電流表測_段導體的電阻,其實驗方案和操作過程均正確無誤,兩表的示數如右圖所示.你認為這個實驗可以改進的地方在哪里?其理由是什么?
分析:根據電流表和電壓表使用方法和注意事項,電流表使用的時候,如果指針的位置在前三分之一處,應換用較小的量程.
解答:解:由題中電流表和電壓表的讀數可知:電流表的指針的偏轉角度很小,容易引起誤差,所以選用較小的量程測量,這樣可以使指針偏轉角度增大,讀數更加準確.
答:這個實驗需要改進的地方是:選用0-0.6A的量程;
理由:電流表的指針有較大的偏轉角度,可以使讀數更精確.
點評:正確使用電流表是初中學生學習應掌握的一種基本測量儀器.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用電壓表和電流表測定待測電阻Rx的阻值,正確連接實驗電路,電源電壓不變,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.該同學實驗步驟正確,閉合開關S,觀察到電壓表和電流表示數分別為1.7V和0.14A.繼續(xù)實驗又測得兩組數據,記錄在如下表格中:
物理量
實驗序號
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 1.7 0.14 12.1
2 2.2 0.18 12.2
3 2.5 0.20 12.5
(1)請用筆畫線代替導線將實物圖連接完整(要求滑片向右移,電壓表示數變大)
(2)該同學所用電源電壓為
4.5
4.5
V.
(3)實驗中測出電阻Rx的阻值為
12.3
12.3
Ω.
(4)該同學設想進行第4次實驗:調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1.5V,事實上實驗沒有做成功,其主要原因是
滑動變阻器的最大阻值偏小
滑動變阻器的最大阻值偏小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?嘉定區(qū)一模)某同學用電壓表和電流表測定電阻R1的阻值,實驗用的電源電壓不變,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.他正確連接實驗電路,實驗步驟正確,閉合電鍵S,觀察到電壓表和電流表示數分別為2伏和0.2安.該同學繼續(xù)實驗,又測得兩組數據,記錄在如下表格中.請完成以下各項要求(計算結果保留1位小數):
電壓(伏) 電流(安) 電阻(歐)
1 2.0 0.2 10.0
2 2.5 0.24 10.4
3 3.1 0.3 10.3
(1)該同學所用電源電壓為
6
6
伏;
(2)待測電阻RX的阻值為
10.2
10.2
歐;
(3)該同學設想進行第4次實驗:通過調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1.5伏,再觀察電流表示數.
請問這次設想能否實現
不能
不能
(選填“能”或“不能”),主要原因是
滑動變阻器阻值太小
滑動變阻器阻值太小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?華安縣質檢)某同學用電壓表和電流表測定待測電阻Rx的阻值,正確連接實驗電路,電源電壓不變,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣、該同學實驗步驟正確,閉合開關S,觀察到電壓表和電流表示數分別為1.7V和0.14A、繼續(xù)實驗又測得兩組數據,記錄在如下表格中
物理量
實驗序號
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 1.7 0.14 12.1
2 2.2 0.18 12.2
3 2.5 0.20 12.5
(1)請你用筆畫線代替導線將實物圖連接完整、(要求滑片向右移,電壓表示數變大)

(2)在連接電路的過程中,開關應
斷開
斷開
,為保護電路要先把滑動變阻器的滑片置于
a
a
端(選填“a”或“b”).
(3)該同學所用電源電壓為
4.5
4.5
V.
(4)請在右圖中標出第3次測量時電流表指針所在位置.
(5)實驗中測出電阻Rx的阻值為
12.3
12.3
Ω,利用該實驗電路還可完成的實驗有
探究電路電流與電阻關系實驗
探究電路電流與電阻關系實驗
(填寫一種實驗名稱).
(6)若在實驗中發(fā)現電壓表有示數,而電流表無示數,造成這種現象的原因可能是
待測電阻Rx斷路
待測電阻Rx斷路

(7)該同學設想進行第4次實驗:調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1.5V,事實上實驗沒有做成功,其主要原因是
變阻器阻值無法再調大
變阻器阻值無法再調大

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南京二模)某同學用電壓表和電流表測定待測電阻RX的阻值,正確連接實驗電路,電源電壓不變,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.該同學實驗步驟正確,閉合開關K,觀察到電壓表和電流表示數分別為1.7V和0.14A.繼續(xù)實驗,又測得二組數據,記錄在表格中.
實驗序號﹨物理量 電壓/V 電流/A 電阻/
1 1.7 0.14 12.1
2 2.2 0.18 12.2
3 2.5 0.20 12.5

(1)請你在方框(圖丙)中畫出這次實驗的電路圖.
(2)該同學所用電源電壓為
4.5
4.5
V;
(3)計算待測電阻Rx的阻值為
12.3
12.3
Ω,
(4)請在圖甲、乙中分別標出第3次測量的電壓表和電流表指針所在位置和所選量程.
(5)該同學設想進行第4次實驗:調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1.5V,觀察電流表示數,事實上實驗沒有做成功,其主要原因是
變阻器阻值無法再調大了(或滑動變阻器的最大阻值太。
變阻器阻值無法再調大了(或滑動變阻器的最大阻值太。

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科目:初中物理 來源: 題型:

某同學用電壓表和電流表測定待測電阻R的阻值,正確連接實驗電路,電源電壓不變,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣.該同學實驗步驟正確,閉合開關S,觀察到電壓表和電流表示數分別為1.7V和0.14A.繼續(xù)實驗將部分實驗數據記錄在如下表格中.
 物理量
實驗序號
電壓/V 電流/A 電阻/Ω
1 1.7 0.14 12.1
2 2.2 0.18 12.2
3
4
(1)請你在虛線框中畫出這次實驗的電路圖
(2)該同學所用電源電壓為
4.5
4.5
V;
(3)圖是第三次實驗過程中兩電表的示數,則此時待測電阻R=
12.5
12.5
Ω;
(4)該同學設想進行第4次實驗:調節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為1.5V,觀察電流表示數.事實上實驗并沒有成功,其主要原因是
電壓表的最小示數是1.7V
電壓表的最小示數是1.7V
;
(5)實驗過程中該同學發(fā)現幾次的測量結果不同,其原因可能是
電阻隨溫度的變化而變化
電阻隨溫度的變化而變化

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