分析 (1)電磁鐵通電時有磁性,斷電時無磁性,電鈴就是利用電磁鐵的這個特性工作的;通電時,電磁鐵吸引銜鐵,鼓槌打擊鈴碗發(fā)出聲音,同時銜鐵與螺釘分離,鼓槌被彈回,電路重新接通,不斷重復上面的過程.
(2)首先對電路進行分析,明確燈泡的連接關系及開關的控制作用,然后根據(jù)燈泡連接關系及開關位置畫出電路圖.
(3)知道電阻R1大小和R1消耗的功率,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1兩端的電壓,即電源電壓、R2兩端的電壓,利用P=UI求通過R1的電流;知道電流表A1示數(shù),即干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流關系可求通過R2的電流,即電流表A2示數(shù),再利用歐姆定律求R2的大小.
解答 解:
(1)閉合開關,電磁鐵有電流通過,電磁鐵具有了磁性,銜鐵被吸引過來,使鼓槌打擊鈴碗發(fā)出聲音,同時銜鐵B與螺釘A分離,電路斷開,電磁鐵失去了磁性,鼓槌又被彈簧片彈回,B與螺釘A接觸,電路閉合,不斷重復,電鈴持續(xù)發(fā)聲.
(2)由實物圖知:電流從電源正極出發(fā),通過開關S后分為兩支:一支經燈泡L1;另一支經開關S1、燈泡L2,然后共同回到電源負極.所以兩只燈泡并聯(lián),開關S在干路上,電路圖如下:
(3)解題思路:知道電阻R1的大小和R1消耗的功率,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1兩端的電壓,即電源電壓、R2兩端的電壓,利用P=UI求出通過R1的電流;知道電流表A1示數(shù),即干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流關系可求通過R2的電流,即電流表A2示數(shù),再利用歐姆定律求R2的大。
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$得R1兩端的電壓:
U1=$\sqrt{{P}_{1}{R}_{1}}$=$\sqrt{0.8W×20Ω}$=4V,
因為R1、R2并聯(lián),所以U=U2=U1=4V,
由P=UI可得通過R1的電流:
I1=$\frac{{P}_{1}}{{U}_{1}}$=$\frac{0.8W}{4V}$=0.2A;
由題知電流表A1示數(shù)為0.3A,即干路電流I=0.3A,
所以通過R2的電流:I2=I-I1=0.3A-0.2A=0.1A,即電流表A2示數(shù)為0.1A,
由歐姆定律可得R2的阻值:
R2=$\frac{{U}_{2}}{{I}_{2}}$=$\frac{4V}{0.1A}$=40Ω.
故答案為:
(1)A;
(2)如圖所示;
(3)0.1;40;
解題思路:知道電阻R1的大小和R1消耗的功率,利用P=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1兩端的電壓,即電源電壓、R2兩端的電壓,利用P=UI求通過R1的電流;知道電流表A1示數(shù),即干路電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流關系可求通過R2的電流,即電流表A2示數(shù),再利用歐姆定律求R2的大。
點評 本題為電磁綜合題,考查了電磁鐵的應用、電路圖的畫法、并聯(lián)電路的特點和歐姆定律的運用,知識點多、綜合性強,屬于難題!
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖和乙圖能產生感應電流 | B. | 丙圖和丁圖能產生感應電流 | ||
C. | 都能產生感應電流 | D. | 都不能產生感應電流 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 利用聲波和電磁波傳遞信息時都需要介質 | |
B. | 作為信息載體的電磁波,頻率越低,相同時間內可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?/td> | |
C. | 核能是指原子核發(fā)生分裂或聚合時所釋放的能量 | |
D. | 煤、石油、天然氣、水能等都是不可再生能源 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了淸潔衛(wèi)生,應經常用濕布擦拭正在工作的臺燈 | |
B. | 化肥的施用使農作物的產量成倍增長,對環(huán)境有益無害 | |
C. | 鐵欄桿上刷一層油漆,以保護金屬資源 | |
D. | 一個多孔插線板可以同時使用多個大功率先用電器 |
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