15.一個重為30N物體,當(dāng)它完全浸沒在水中時(shí)(如圖所示),彈簧測力計(jì)的示數(shù)為25N.(g取10N/kg) 
(1)試計(jì)算物體受到的浮力;
(2)試計(jì)算物體的體積;
(3)試計(jì)算物體的密度.

分析 (1)物體在空氣中彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為物體的重力,又知道物體浸沒時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù),根據(jù)稱重法求出物體受到的浮力;
(2)物體浸沒時(shí)排開液體的體積和自身的體積相等,根據(jù)阿基米德原理求出排開水的體積即為物體的體積;
(3)根據(jù)G=mg求出物體的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$求出物體的密度.

解答 解:(1)物體受到的浮力:
F=G-F′=30N-25N=5N;
(2)物體浸沒時(shí)排開液體的體積和自身的體積相等,
由F=ρgV可得,物體的體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{5N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=5×10-4m3;
(3)由G=mg可得,物體的質(zhì)量:
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{30N}{10N/kg}$=3kg,
物塊的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{3kg}{5×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=6×103kg/m3
答:(1)物體受到的浮力是5N;
(2)物體的體積是5×10-4m3;
(3)物體的密度是6×103kg/m3

點(diǎn)評 本題考查了稱重法求浮力和阿基米德原理、重力公式、密度公式的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道物體浸沒時(shí)排開液體的體積和自身的體積相等.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示的四個裝置圖可以演示不同的電磁現(xiàn)象,下列表示正確的是( 。
A.圖甲可用來演示磁場對通電導(dǎo)線的作用,根據(jù)該原理制成了電動機(jī)
B.圖乙可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象,根據(jù)該現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī)
C.圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.起重機(jī)以0.7m/s的速度勻速吊起重2×104N的鋼材,吊鉤對物體的拉力等于2×104N;為了縮短工作時(shí)間,起重機(jī)改用1m/s的速度勻速吊起該鋼材,此時(shí)吊鉤對物體的拉力等于2×104N(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小明在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置測出其自然長度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖所示.
(1)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長增加0.5厘米;
(2)該圖線不過原點(diǎn)的原因是彈簧由于受到豎直向下的重力,所以有一定的伸長.
(3)如圖所示,小明用已校零的彈簧秤測量某物體的重力時(shí),誤將物體掛在了拉環(huán)上.當(dāng)物體靜止時(shí),彈簧秤的示數(shù)是1.4牛,則該物體的重量應(yīng)該是C.
A.一定等于1.4牛  B.一定大于1.4牛
C.一定小于1.4牛  D.條件不足,無法確定.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明按照課本中“綜合實(shí)踐活動”的要求制作簡易密度計(jì).
(1)為了讓飲料吸管能豎直的漂浮在液體中,應(yīng)該在吸管的下端(選填:上端、下端、中間 )端塞入一些鐵絲或銅絲作為配重,并用蠟將管的下端封閉起來.
(2)這支吸管豎直漂浮在不同的液體中時(shí),液體的密度越大,它露出的液面部分的長度越長(選填:越長、越短、不變);受到液體的浮力大小不變(變大、變小、不變).
(3)通過正確計(jì)算,在吸管上標(biāo)出對應(yīng)的刻度線,便制成了一個簡易的密度計(jì),下列三種刻度的標(biāo)示合理的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.滑板車因構(gòu)造簡單,令玩者在急速滑行時(shí),得到一種迎風(fēng)飛馳的快感越來越受到青少年的喜愛,如圖所示,一小朋友正“駕駛”滑板車向前滑行.
(1)如圖1所示,小朋友一腳站立其上,另一只腳不時(shí)用力向后蹬地,利用力的作用是相互的(選填:相互或沒有),使滑板車前進(jìn).
(2)如結(jié)構(gòu)圖2所示,滑板車可以根據(jù)玩者的身高來調(diào)節(jié)高度.將拉桿調(diào)到相應(yīng)高度后,旋緊調(diào)節(jié)旋鈕,通過增大壓力來增大摩擦,起到固定拉桿的作用.車把上刻有的花紋,是為了增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦.
(3)當(dāng)玩者蹬地后雙腳離地,滑板車由于慣性還繼續(xù)向前滑行一段距離,而后由于受到摩擦阻力而使速度不斷減。ㄟx填:增大或減。
(4)若圖中滑板車重30N,兩個車輪與地接觸面積共為3cm2,小朋友體重為270N,單只腳掌與滑板車接觸面積約為100cm2,當(dāng)單腳站立在滑板上時(shí),人對滑板車的壓力為270N,人對滑板的壓強(qiáng)為1.35×104Pa.滑板車對地面的壓力300N滑板車對地面的壓強(qiáng)為1×106Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.“kW•h”是下面的哪個物理量的單位( 。
A.電流B.電壓C.電功D.電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.用手邊的鉛筆可以做很多物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,手指壓鉛筆尖感到疼,因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模?br />(2)用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書,然后在書下墊幾支圓鉛筆,再勻速拉動,如圖乙所示.根據(jù)橡皮筋伸長的長度變化比較兩種情況下摩擦力的大小,由此得出的結(jié)論是在壓力相同時(shí),滾動摩擦力小于滑動摩擦力.
(3)如圖丙所示,兩手指用4N的力水平壓住鉛筆的兩端,若鉛筆的筆尖面積是0.5mm2,筆尾面積是0.4cm2,按壓筆尖的手指受到的壓強(qiáng)是8×106Pa,按壓筆尾的手指收到的壓強(qiáng)是1×105Pa.鉛筆靜止時(shí),兩手指對鉛筆的壓力是平衡力(選填“是”或“不是”).用力壓時(shí),兩個手指的感覺不同,說明在壓力一定時(shí),壓力的作用效果跟受力面積有關(guān).
(4)把鉛筆尾豎直插入水中,筆尾在水中的位置越靠近水面,受到水的壓強(qiáng)越。

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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