【題目】小張?jiān)诩抑凶灾屏艘粋(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)并用它來(lái)測(cè)定鹽水的密度.
實(shí)驗(yàn)器材有:刻度尺、圓柱形竹筷、細(xì)鉛絲、燒杯、水、待測(cè)鹽水。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L,
②竹筷的下端纏上適量的細(xì)鉛,
③把自制的密度計(jì)放入盛水的燒杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h1(如圖所示),
④把自制的密度計(jì)放入盛鹽水的燒杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2。
根據(jù)上面的你步驟回答下列問(wèn)題:
(1)竹筷下端纏上適量的細(xì)鉛絲,主要目的是(選填“降低重心”或“增大支撐面”)使竹筷能豎直漂浮在液面;
(2)密度計(jì)是利用浮力重力的條件工作的,竹筷下表面受到水的壓強(qiáng)竹筷下表面受到鹽水的壓強(qiáng)(均選填“大于”、“等于”、或“小于”);
(3)被測(cè)液體的密度越大,密度計(jì)排開(kāi)液體的體積(選填“越小’”或“越大”);
(4)被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式:ρ鹽水=(不計(jì)鉛絲體積,水的密度為ρ水)
【答案】
(1)降低重心
(2)等于;等于
(3)越小
(4)
【解析】解:(1)重心越低,穩(wěn)度越大,故竹筷下端纏上適量的細(xì)鉛絲,主要目的是降低重心使竹筷能豎直漂浮在液面;(2)密度計(jì)不管放入哪種液體中,都是漂浮,所以浮力等于自身的重力;故重力相同,浮力相同,所以將該自制的密度計(jì)放入水或鹽水中時(shí),都是漂浮,浮力相等,據(jù)浮力的產(chǎn)生原因:“浮力的大小等于浸入液體中的物體上下表面的壓力差”可知,F(xiàn)浮=F下﹣F上=F下﹣0=p下S﹣0=p下S;由于浮力相等,所以p下相等,故竹筷下表面受到水的壓強(qiáng)等于竹筷下表面受到鹽水的壓強(qiáng);(3)據(jù)F浮=ρ液gV排可知,同一密度計(jì),在不同液體中的浮力相同,液體密度越大,排開(kāi)液體的體積就越;(4)在水中時(shí):F浮=ρ水gV排1=ρ水gs(L﹣h1);
在鹽水中時(shí):F浮=ρ鹽水gV排2=ρ鹽水gs(L﹣h2);
因?yàn)楦×ο嗟人裕害?/span>水gs(L﹣h1)=ρ鹽水gs(L﹣h2);
即:ρ鹽水= 。
所以答案是:(1)降低重心;(2)等于;等于;(3)越;(4) ρ水。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,只閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí),電壓表V1與V2的示數(shù)之比為3:2,只閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí),電壓表V1與V2的示數(shù)之比為5:3,則R1與R2的電阻之比為( )
A.4:3
B.2:3
C.3:5
D.5:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖顯示的是現(xiàn)象, 這一現(xiàn)象說(shuō)明了太陽(yáng)光 (填“是”或“不是”)單色光.若把白屏換成藍(lán)紙,你會(huì)看到色.如果我們?cè)贏的外側(cè)放一只靈敏電子溫度計(jì),發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)升高,這一現(xiàn)象探測(cè)的是.為了讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們采取的方法是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一組同學(xué)在探究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí),將點(diǎn)燃的蠟燭A放在玻璃板的一側(cè),看到玻璃板后有蠟燭的像.
(1)此時(shí)用另一個(gè)完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng),發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與蠟燭A的像完全重合(圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是:
(2)解決上面的問(wèn)題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明 .
(3)圖乙是他們經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄的像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置.接下來(lái)他們的操作步驟是: , 分析之后可以得到的結(jié)論是: .
(4)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,讓玻璃板沿00'軸(玻璃板與桌面的接觸部分)方向水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A移動(dòng)(選填“向右”、“向左”或“不”);他又將玻璃板繞OO'軸轉(zhuǎn)向自己,發(fā)現(xiàn)鏡中的像 (選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動(dòng)”).
(5)在玻璃板的同一側(cè),該同學(xué)通過(guò)玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是: . 如果有厚薄兩塊玻璃板,應(yīng)選擇的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(6)為了說(shuō)明平面鏡中所成的像是實(shí)像還是虛像,應(yīng)采取的具體操作步驟是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,L是標(biāo)有“12V,6W”的小燈泡,且其電阻不隨溫度變化,R1=16Ω,滑動(dòng)變阻器R2的最大電阻值為24Ω,只閉合S,S2時(shí)燈L恰能正常發(fā)光.
求:
(1)電源電壓.
(2)同時(shí)閉合開(kāi)關(guān)S,S1 , S2且滑片P位于最下端B時(shí),電流表的示數(shù).
(3)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),電路的最小總功率和此時(shí)電壓表的示數(shù).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)例中,不能說(shuō)明聲波能傳遞能量的是( )
A.清洗鐘表的精細(xì)器件
B.利用超聲波加工高硬度工件
C.外科醫(yī)生用超聲波切除病人體內(nèi)的結(jié)石
D.孕婦作“B超”
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈
B.溫度越高的物體含有的熱量越多
C.水沸騰時(shí)要吸收熱量,溫度保持不變
D.冬天用熱水袋暖手是用做功的方式改變內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是小明前不久做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
A.利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。
(1)應(yīng)選用顆粒(選填“較大”或“較小”)的冰塊做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察冰的變化。
(2)圖乙是某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖像.由圖像可知:冰屬于(選填“晶體”或“非晶體”),整個(gè)熔化過(guò)程中時(shí)間是分鐘.
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