17．學(xué)習(xí)物理離不開數(shù)學(xué)方法的支持．例如有些物理量之間的比值就具有特點(diǎn)的物理意義，可以把它定義為一個(gè)新的物理量，這種方法叫做比值定義法，請(qǐng)仿照實(shí)例完成表格．
物理量物理意義定義方法
速度表示運(yùn)動(dòng)的快慢單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
   

分析 所謂比值定義法，就是用兩個(gè)基本的物理量的“比”來(lái)定義一個(gè)新的物理量的方法，在初中物理中大多數(shù)新物理量都是采用的此種方法．

解答 解：壓強(qiáng)是描述壓力作用效果的物理量，其定義方法是單位面積上所受到的壓力大小，是利用壓力與受力面積之比定義的；
功率是描述物體做功快慢的物理量，其定義方法是單位時(shí)間內(nèi)做功的多少，利用的是做功與做功時(shí)間之比來(lái)定義的；
密度是描述物體單位體積所含物質(zhì)多少的物理量，其定義方法是單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，利用的是物體質(zhì)量與體積之比進(jìn)行定義的；
電功率是描述用電器消耗電能快慢的物理量，其定義方法是單位時(shí)間消耗電能的多少，是利用消耗電能與所用時(shí)間之比定義的．
故答案為：

物理量物理意義定義方法
速度表示運(yùn)動(dòng)的快慢單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
功率表示做功的快慢單位時(shí)間內(nèi)所做的功

點(diǎn)評(píng) 該題是考查對(duì)物理學(xué)方法中的比值定義法的理解，結(jié)合所學(xué)的初中物理量進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，是探究“光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的裝置．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作與目的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．多次改變AO與法線的夾角，可以得出入射角等于反射角
B．入射角為0°時(shí)，看不到反射光線，說(shuō)明此時(shí)不存在反射現(xiàn)象
C．觀察每次入射光線與反射光線的位置，可說(shuō)明它們分居法線兩側(cè)
D．改變板EF與平面鏡的夾角，可研究反射光線與入射光線是否共面

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．磁場(chǎng)是一種看不見的特殊物質(zhì)，我們可以通過(guò)磁場(chǎng)對(duì)小磁針作用的效果來(lái)認(rèn)識(shí)它．這是科學(xué)研究的一種常用方法，下列研究實(shí)例中不是采用這種研究方法的是（　�。�
A．比較溫度的高低時(shí)，我們可以通過(guò)液體受熱后體積的變化來(lái)認(rèn)識(shí)它
B．學(xué)習(xí)空氣的對(duì)流時(shí)，我們先通過(guò)水的冷熱對(duì)流來(lái)認(rèn)識(shí)它
C．了解電磁鐵磁性的強(qiáng)弱時(shí)，我們通過(guò)觀察吸引大頭針的數(shù)量來(lái)認(rèn)識(shí)它
D．判斷電路是否有電流時(shí)，我們通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)它

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

5．如圖所示，小明利用一塊平面鏡將太陽(yáng)光水平射入隧道內(nèi)．請(qǐng)完成光路圖，畫出平面鏡并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)在許多新建的居民小區(qū)都安裝了光纖網(wǎng)絡(luò)，光纖的主要作用是（　�。�
A．輸電B．照明C．導(dǎo)熱D．通信

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．小明經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行爬桿比賽，如圖甲所示，在某次比賽中，小明向上爬的“速度”“時(shí)間”圖象如圖乙所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小明在爬桿過(guò)程中，受到的摩擦力方向向上
B．t1～t2時(shí)間段小明處于靜止?fàn)顟B(tài)
C．t1～t2時(shí)間段小明受到的摩擦力大于小明的重力
D．t1～t2時(shí)間段小明受到的摩擦力等于小明的重力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．水位自動(dòng)報(bào)警器是利用電磁繼電器工作的裝置，如圖所示．
（1）請(qǐng)按以下要求連接水位自動(dòng)報(bào)警器的電路：當(dāng)水位在安全以下時(shí)，綠燈亮；水位到達(dá)安全位置上限時(shí)，紅燈亮．
（2）請(qǐng)說(shuō)明這個(gè)水位報(bào)警器的工作原理．電磁繼電器一般由鐵芯、線圈、銜鐵、觸點(diǎn)簧片等組成的；只要在線圈兩端加上一定的電壓，線圈中就會(huì)流過(guò)一定的電流，從而產(chǎn)生電磁效應(yīng)，銜鐵就會(huì)在電磁力吸引的作用下克服返回彈簧的拉力吸向鐵芯，從而帶動(dòng)銜鐵的動(dòng)觸點(diǎn)與靜觸點(diǎn)（常開觸點(diǎn)）吸合；當(dāng)線圈斷電后，電磁的吸力也隨之消失，銜鐵就會(huì)在彈簧的反作用力返回原來(lái)的位置，使動(dòng)觸點(diǎn)與原來(lái)的靜觸點(diǎn)（常閉觸點(diǎn)）吸合；這樣吸合、釋放，從而達(dá)到了在電路中的導(dǎo)通、切斷的目的．
（3）若要在水位達(dá)限定高度時(shí)，讓正在工作的抽水機(jī)自動(dòng)停止，則將抽水機(jī)直接與綠燈并聯(lián)，這是最佳方案．（填“紅燈”或“綠燈”，“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖所示是恒溫箱的電路示意圖．圖中的水銀溫度計(jì)為導(dǎo)電溫度計(jì)，金屬絲A的高度可以調(diào)整，金屬絲B與溫度計(jì)的水銀接觸，溫度計(jì)的水銀液泡被放置到恒溫箱內(nèi)．下列關(guān)于此恒溫箱工作原理的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)溫度低于規(guī)定溫度時(shí)，電磁鐵電路斷開
B．當(dāng)溫度低于規(guī)定溫度時(shí)，電熱絲電路接通
C．當(dāng)溫度達(dá)到規(guī)定溫度時(shí)，電磁鐵沒有磁性
D．當(dāng)溫度達(dá)到規(guī)定溫度時(shí)，電熱絲電路斷開

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
物理量
次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率　η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)且在拉動(dòng)過(guò)程中讀數(shù)；
（2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為74%．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用b圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，被提升物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越高；
（5）分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越低．
（6）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無(wú)關(guān)．

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