請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將如圖所示的實(shí)物圖補(bǔ)充完整，使滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)時(shí)，通電螺線管的磁性增強(qiáng)，并標(biāo)出通電螺線管的N極．

                

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場，用磁感應(yīng)強(qiáng)度（用字母B表示）來描述磁場的強(qiáng)弱，它的國際單位是特斯拉（符號(hào)是T），磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng)；B=0表明沒有磁場．有一種電阻，它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化，這種電阻叫做磁敏電阻，圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象．為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì)，小剛設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)解答下列問題：


（1）當(dāng)S1斷開，S2閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)為3V，則此時(shí)電流表的示數(shù)為　0.03　A．

（2）只閉合S1，通電螺線管的左端為　　極；閉合S1和S2，移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V，由圖象可得，此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為　　T．

（3）實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變，這表明：該磁敏電阻的阻值與磁場的　　無關(guān)．

（4）實(shí)驗(yàn)中小剛通過改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度，請(qǐng)你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法　　　　　　　　　　　　　　　　．

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科目：初中物理 來源： 題型：


物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)中儀器的讀數(shù)是必不可少的，請(qǐng)你讀出圖14中各種測量儀器的讀數(shù)，并分別填在a、b、c處。

a. ℃ b. ㎝ c. kW·h


圖14

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，S1閉合S2斷開時(shí)，甲、乙是電流表，I甲:I乙＝1:3，此時(shí)電路的總功率為P1；當(dāng)S1S2都閉合時(shí)，甲、乙是電壓表，此時(shí)電路的總功率為P2，則下列說法正確的是( ）

A.電阻大小之比R1:R2＝2:1

B．當(dāng)S1閉合S2斷開時(shí)，通過R1和R2電流之比為I1:I2＝1:2

C．Sl、S2閉合時(shí)，甲乙電壓表示數(shù)之比U甲:U乙＝3:1

D．總功率之比P1:P2＝9:2

A．電

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科目：初中物理 來源： 題型：


重力相同的書包，書包帶寬的比窄的背起來更舒服，原因是

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科目：初中物理 來源： 題型：


生活中用“引吭高歌”“低聲細(xì)語”來形容聲音，這里的“高”“低”描述的是聲音的（　�。�

A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．速度

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


地球是一個(gè)巨大的球體，下列圖中有關(guān)地磁體的示意圖正確的是（　　）

A． B． C． D．

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


下面是小明自制“浮力秤”的裝置圖（如圖）和使用說明書．

已知水的密度為ρ水，秤盤中未放物體時(shí)浮體的圓柱體侵入水中的深度為h0，請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容和條件解答：
（1）在圖中畫出未稱物體時(shí)，浮體在水中沿豎直方向受力的示意圖；
（2）推倒出被稱物體質(zhì)量m與浮體的圓柱體浸入水中深度h之間的關(guān)系式；
（3）求出要使此“浮力秤”能夠達(dá)到最大稱量值，使用前應(yīng)在外筒中至少加入的水的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某人在眼鏡店所陪的眼睛是+200度，它是________________眼鏡片（選填“近視”或“遠(yuǎn)視”）．站在山下用相機(jī)拍攝山上的“革命烈士紀(jì)念塔”，如果所用相機(jī)的鏡頭焦距是50mm，則膠片到鏡頭的距離范圍是________________．

 

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