分析 (1)在測量小燈泡電功率的實驗中,電流表、燈泡、滑動變阻器以及開關(guān)串聯(lián)連接,根據(jù)歐姆定律求出燈泡額定電流的大約值,然后確定電流表的量程,并將電流表與燈泡串聯(lián);將滑動變阻器與開關(guān)串聯(lián),當滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大,因此將滑動變阻器的右下接線柱連入電路;
(2)燈泡不亮,電流表有明顯偏轉(zhuǎn),電路中無斷路,電壓表示數(shù)為0,則燈泡短路;
(3)根據(jù)電壓表量程、分度值以及指針的位置讀出電壓表示數(shù);根據(jù)電壓表示數(shù)與燈泡額定電壓的關(guān)系,結(jié)合串聯(lián)電路分壓的特點判斷滑片的移動方向;
(4)從圖象上找到額定電壓對應(yīng)的點,讀出對應(yīng)的電流,利用P=UI計算額定功率;燈絲電阻隨溫度的升高而增大;
(5)連接實物電路時,為保護電路,注意兩點:一是開關(guān)要斷開;二是滑動變阻器的滑片要移到最大阻值處.
解答 解:
(1)燈泡的額定電流大約為:I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,因此電流表選擇0~0.6A的量程;將電流表的0.6A接線柱與燈泡的左接線柱相連;滑動變阻器的滑片向左移動時,變阻器連入電路的電阻變大,因此將滑動變阻器的右下接線柱連入電路;如下圖所示:
(2)小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),說明電路中無斷路,而電壓表示數(shù)為0,則可能是燈泡短路造成;
(3)由圖乙可知,電壓表量程是0~3V,分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是2.2V,小于燈泡額定電壓2.5V,要使燈泡正常發(fā)光,需增大燈泡兩端的電壓,則應(yīng)減小滑動變阻器兩端電壓,因此需減小滑動變阻器接入電路的阻值,故將滑片向B端移動,直到電壓表的示數(shù)為2.5V為止;
(4)由圖象知,當燈兩端的電壓是2.5V時,對應(yīng)的電流值為0.2A,額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W.
通過圖象還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的,是因為燈絲電阻受溫度的影響;
(5)連接好最后一根導線,燈泡立即發(fā)光,說明在連接電路過程中開關(guān)沒有斷開;發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅,說明電路中的電流太大,把燈絲燒斷了,這是由于滑動變阻器的滑片沒有移到最大阻值處造成的.
故答案為:(1)如圖所示;(2)小燈泡短路;(3)2.2;B;
(4)0.5;燈絲電阻受溫度的影響;
(5)連接電路時開關(guān)是閉合的(或閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片沒有處于阻值最大處).
點評 本題通過測量電功率的實驗考查實物電路的連接、電路故障的判斷、電壓表的讀數(shù)、串聯(lián)電路的分壓作用及額定功率的計算,同時還考查了學生對圖象的分析和處理能力.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 人推木箱沒有推動,是因為人對木箱的推力小于木箱的重力 | |
B. | 足球離腳后還能繼續(xù)向前運動是由于球的慣性的作用 | |
C. | 作用在兩個物體間的力一定是同時產(chǎn)生、同時存在、同時消失 | |
D. | 排球運動員用力擊球時,手對球的作用力與球?qū)κ值淖饔昧κ且粚ζ胶饬?/td> |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 中學生的身高約1.6m | B. | 普通教室的高度約7m | ||
C. | 八年級物理課本長度約為8cm | D. | 成年人正常步行的速度約12m/s |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 跳遠時,助跑能使運動員跳得更遠 | |
B. | 高速公路上,汽車不準超速行駛 | |
C. | 高速公路上行駛的汽車中,前排乘客必須系安全帶 | |
D. | 汽車在行駛時要保持一定的車距 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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