11．小華為小明表演了一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)．她先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上，桌面就被分割成如圖所示的甲、乙兩個(gè)區(qū)域，然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割成前后兩部分．接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個(gè)盛滿水的燒杯，且里面豎直浸沒著一支蠟燭A，最后在乙區(qū)域擋板后面的特定位置放置了蠟燭B．準(zhǔn)備就緒后，小華將乙區(qū)域已準(zhǔn)備號(hào)的蠟燭B點(diǎn)燃，并悄悄地將擋板拉開一個(gè)縫隙MN，讓小明在乙區(qū)域的P點(diǎn)觀察蠟燭A．奇跡出現(xiàn)了：蠟燭A竟然在水中燃燒！

（1）為保證實(shí)驗(yàn)成功，小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足大小完全相同的條件；
（2）在蠟燭A的位置確定后，為了不借助刻度尺而較準(zhǔn)確地確定蠟燭B的位置，小華應(yīng)該在點(diǎn)燃點(diǎn)燃蠟燭B以后，在乙區(qū)（選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”）觀察，同時(shí)不斷調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止；
（3）根據(jù)所學(xué)光學(xué)知識(shí)分析，“小華悄悄地將擋板拉開”這一步操作的目的是什么？讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線射入小明的眼中（或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板上后形成的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中），使小明看到了與蠟燭A重合的B的像．

分析 （1）選取兩段完全相同的蠟燭的目的是比較像與物的大小關(guān)系．
（2）做平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)鍵點(diǎn)是確定像的位置，茶色薄玻璃板可以很好的透光，通過看到玻璃板背面的物體與前面的物體的像重合，可以確定像的位置；
（3）因?yàn)楣庋刂本�傳播，擋板擋住了射向小明眼睛的光線，因此將擋板拉開的目的使其反射光線進(jìn)入小明的眼睛．

解答 解：（1）兩只蠟燭長短或粗細(xì)不同時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不能完全重合的現(xiàn)象，所以必須保證兩只蠟燭完全相同，這樣后面的蠟燭才能和前面蠟燭的像完全重合．
（2）根據(jù)玻璃板的透光性，取兩個(gè)等大的蠟燭A和B把A蠟燭擺在玻璃板前面，點(diǎn)燃蠟燭B，在乙區(qū)觀察蠟燭B形成的像，并調(diào)節(jié)B的位置，使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合，即可確定確定蠟燭B的位置．
（3）小麗悄悄地將擋板拉開，讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線進(jìn)入小明的眼睛（或蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中）使小明看到了與蠟燭A重合的B的像．
故答案為：
（1）大小完全相同；
（2）乙區(qū)；蠟燭B的像；
（3）讓蠟燭B發(fā)出的光線通過縫隙MN射到玻璃板上，使其反射光線射入小明的眼中（或讓蠟燭B發(fā)出的光線射到玻璃板上后形成的反射光線通過縫隙MN射入小明的眼中），使小明看到了與蠟燭A重合的B的像．

點(diǎn)評(píng) 此題通過“表演一個(gè)“水火相融”的小魔術(shù)”來考查平面鏡成像特點(diǎn)，內(nèi)容別致新穎，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．同時(shí)引入了“等效替代法”，這是物理學(xué)中常用的一種方法，應(yīng)該有所了解，并學(xué)會(huì)使用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在做“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雨用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別接入同一電路中進(jìn)行試驗(yàn)，其中A，B，C，D四個(gè)透明的容器匯總密閉了等量的空氣，橡膠管將密閉空氣盒和裝有紅色液體的U形玻璃管相連．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中液面高度變化情況來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）甲裝置將兩電阻絲串聯(lián)的目的是使電流相等．實(shí)驗(yàn)表明，在電流相同的情況下，電阻越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多，乙裝置可以用來研究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系．
（3）通電一段時(shí)間后，小雨發(fā)現(xiàn)乙裝置與D容器相連的U型管中液面仍然是相平的，她用電壓表分別測(cè)量C，D容器上兩接線柱的電壓，發(fā)現(xiàn)第一次電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn)，第二次較小，則裝置出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是D容器上兩接線柱短路．
（4）清除故障后，在實(shí)驗(yàn)的過程中，可以發(fā)現(xiàn)A，B，C，D四個(gè)透明的容器中，C容器中空氣溫度上升較快．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．一個(gè)空心銅球質(zhì)量為890g，在銅球的空心部分注滿水后總質(zhì)量為990g．
（1）求這個(gè)空心銅球的總體積；
（2）若在銅球的空心部分注滿某種液體后，總重力為9.7N，求注入液體的密度．（銅的密度為8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角．現(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示．

（1）該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察鋼片的彎曲程度判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
（2）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而減小（填：“增大”、“減小”或“不變”）
（3）若繼續(xù)增大斜面傾斜程度，直到與水平方向垂直如圖丁所示，則物體對(duì)斜面沒有（填：“有”或“沒有”）壓力，你的理由是鋼片不發(fā)生形變．
（4）斜面上的物體對(duì)斜面的壓力除了與傾斜程度有關(guān)，還與什么因素有關(guān)？請(qǐng)你再提一個(gè)猜想：接觸面積大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室為各實(shí)驗(yàn)小組提供的器材有電源、電鍵、電流表、滑動(dòng)變阻器、標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡若干，導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)你將圖（a）中連接電流表的導(dǎo)線Ⅰ連入電路合適位置構(gòu)成完整實(shí)驗(yàn)電路．
（2）某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)按圖（a）中連接電路，在接好最后一根導(dǎo)線后，燈泡發(fā)出耀眼的白光隨后熄滅．此時(shí)她觀察到電路中只有電壓表有讀數(shù)，接下來她應(yīng)該進(jìn)行的操作是：先斷開電鍵，再將滑動(dòng)變阻器滑片P滑到B端，最后更換小燈泡，閉合電鍵繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓
U/V		電流I/A電功率P/WⅡ
12.00.200.40/
22.5/
32.80.300.84/
（3）該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中觀察到燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（b）所示．上表是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的記錄表及記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你將表格中Ⅱ所缺內(nèi)容填上燈泡亮度，并依次寫出實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中空缺的數(shù)據(jù)0.26、0.65．
（4）在交流中，同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn)，雖然同學(xué)們都嚴(yán)格按照要求操作、讀數(shù)，但每個(gè)小組所測(cè)小燈的額定功率都比小燈銘牌所標(biāo)功率要大，你能幫他們找出原因嗎？你的理由是：所測(cè)電流為燈泡與電壓表的總電流，大于燈泡的額定電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小紅和小方通過實(shí)驗(yàn)研究將物體放入液體的過程中容器對(duì)桌面壓力的變化情況．她們將甲，乙兩個(gè)柱形物體先后掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，并將其逐漸浸入同一容器的液體中（液體不溢出），如圖所示，她們讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F，并測(cè)得容器對(duì)桌面壓力F桌，然后根據(jù)相關(guān)物理量計(jì)算出物體所受浮力F浮，將數(shù)據(jù)記錄在表一，表二中．
（1）小紅分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或3與9、或4與5、或4與10、或5與10）后得出結(jié)論：柱形物體浸入液體中，物體所受浮力相同，容器對(duì)桌面壓力相同．
（2）小華分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1，2，3，或7，8，9后得出結(jié)論：同一柱形物體浸入液體中，物體所受浮力越大，容器對(duì)桌面壓力越大．
（3）兩位同學(xué)交流討論后，發(fā)現(xiàn)她們的結(jié)論都有不合理之處．分析表一中使用序號(hào)5與6的數(shù)據(jù)與小紅結(jié)論不符的原因：容器底對(duì)物體有向上的支持力
（4）兩位同學(xué)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)序號(hào)1-6或7-12的容器對(duì)桌面壓力F空與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F的關(guān)系可得出的結(jié)論是：同一物體浸入液體中，測(cè)力計(jì)示數(shù)F越小，容器對(duì)桌面的壓力F桌越大．
小紅的記錄表 物體甲（重為32N）（表一）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123456
F（N）22181410108
F浮（N）101418222222
F桌（N）788286909092
小方的記錄表物體乙（重為40N）（表二）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)789101112
F（N）30252218158
F浮（N）101518222222
F桌（N）7883869093100

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列給出的四組能源中，均為可再生能源的一組是（　�。�
A．太陽能、水能B．石油、氫能C．地?zé)崮堋⒚禾?/td>D．核能、石油

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計(jì)了如圖所示的家甲、乙兩種裝置，他將兩端阻值不同的電阻絲（R1＜R2）分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變．

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，電流產(chǎn)生的熱量多少是通過氣球膨脹的程度大小體現(xiàn)出來的，像這種用能直接觀測(cè)的量來顯示不容易直接觀測(cè)的量的方法叫“轉(zhuǎn)換法”，這種方法在物理學(xué)研究中經(jīng)常用到，請(qǐng)舉一例研究聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，用乒乓球的振動(dòng)來顯示音叉的振動(dòng)（或研究分子運(yùn)動(dòng)時(shí)，用固體、液體、氣體的擴(kuò)散推測(cè)分子的熱運(yùn)動(dòng)或用吸引大頭針的多少觀測(cè)磁鐵的磁性強(qiáng)弱）．
（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．
（3）在甲裝置實(shí)驗(yàn)，在相同的通電時(shí)間里，與氣球B（填氣球字母標(biāo)號(hào)）相通的電阻絲產(chǎn)生熱量最多．
（4）教材上的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示（燒瓶與圖中的相同）．比較甲、乙圖所示的兩種不同的實(shí)驗(yàn)裝置，你認(rèn)為較好的裝置是甲，理由是：氣體的熱脹冷縮效果比固液態(tài)更明顯，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀，時(shí)間更短（或：乙：能得出準(zhǔn)確的溫度變化）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．工業(yè)上常用一個(gè)極細(xì)的噴嘴噴出的高壓水流切割鋼板等堅(jiān)硬物體，相應(yīng)的工具叫高壓水切割機(jī)．某型號(hào)的高壓水切割機(jī)的部分參數(shù)如表：
壓強(qiáng)/106pa噴嘴橫截面積/m2排量/（L．min-1）油泵電動(dòng)機(jī)功率KW
4005×10-8325
高壓水流能切割鋼板等堅(jiān)硬物體，原因是它具有很大的動(dòng)能；若忽略水流橫截面積的變化，它對(duì)切割面的壓力大小為20N．高壓水切割機(jī)的效率為80%．

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同步練習(xí)冊(cè)答案