【題目】如圖是我市新農(nóng)村建設(shè)中一道靚麗的風(fēng)景風(fēng)光互補(bǔ)路燈,有風(fēng)無(wú)光風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電,有光無(wú)風(fēng)太陽(yáng)能電池板發(fā)電,二者皆備時(shí)同時(shí)發(fā)電,并日夜蓄能,某型號(hào)的該路燈額定功率為50W,太陽(yáng)能電池板的面積為1m2,平均輸出功率為100W,問(wèn):

1)某幸福村寨安裝這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈”100盞,如每天路燈正常工作10h,一月(30天)消耗的電能是多少?這些電能相當(dāng)于完全燃燒多少千克的煤所放出的熱量?(煤的熱值為3.4×107J/kg)(結(jié)果保留一位小數(shù))

2)若太陽(yáng)能照射到電池板的輻射功率為800J/sm2)(1s內(nèi)輻射在1m2上的太陽(yáng)能為800J),則太陽(yáng)能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率為多少?

3)從物理學(xué)的角度說(shuō)出這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(答兩點(diǎn)即可)

【答案】15.4×109J158.8千克;(212.5%;(3)節(jié)約能源、清潔、無(wú)污染、可再生、保護(hù)環(huán)境,且易安裝等

【解析】試題分析:(1)安裝100盞這種風(fēng)光互補(bǔ)路燈的總功率:P=100P1=100×50W=5000W=5kW,正常工作一月(30天)的總時(shí)間:t=30t1=30×10h=300h,根據(jù)公式P=W/t得,安裝100盞這種路燈一月(30天)消耗的電能:W=Pt=5kW×300h=1500kWh=5.4×109J,根據(jù)題意知,煤完全燃燒所放出的熱量Q=W=5.4×109J,根據(jù)公式Q=mq得,需要完全燃燒的煤的質(zhì)量:m=Q/q=5.4×109J/3.4×107J/kg≈158.8kg;(2)太陽(yáng)能照射到電池板的輻射功率為800J/sm2)(即:1s內(nèi)輻射在1m2上的太陽(yáng)能W=800J),根據(jù)公式P=W/t得,電池板1s內(nèi)平均輸出電能:W=P輸出t=100W×1s=100J,則太陽(yáng)能電池板的光電轉(zhuǎn)化效率:η=W/W=100J/800J=12.5%;(3)風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電機(jī),將風(fēng)能和太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,所以利用的是太陽(yáng)能和風(fēng)能,使用這些能源的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、清潔、無(wú)污染、可再生、保護(hù)環(huán)境,且易安裝等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1966年,華裔物理學(xué)家高錕提出光纖通信的設(shè)想,光纖通信傳輸信息的載體是( )

A. 電流 B. 超聲波 C. 無(wú)線電波 D. 光波

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空.
(1)如圖是八年級(jí)八班的同學(xué)測(cè)平均速度實(shí)驗(yàn)裝置,斜面應(yīng)選擇較(選填“大”或“小”)坡度,實(shí)驗(yàn)中金屬片的作用是 , 這樣設(shè)計(jì)是為了實(shí)驗(yàn)中便于測(cè)量 . 小車(chē)通過(guò)上半程的平均速度小車(chē)通過(guò)下半程的平均速度(選填“大于”、“小于”或“等于”);若秒表每格為1s,則小車(chē)通過(guò)全程的平均速度是

(2)“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)的原理是
(3)小明在完成“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”后,還想用上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置從斜面下滑物體的運(yùn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān).他對(duì)小車(chē)下滑快慢的因素進(jìn)行如下猜想:
猜想一,與斜面的高度有關(guān);猜想二,與斜面的長(zhǎng)度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想一,他設(shè)計(jì)的方案是將小車(chē)分別從斜面上不同高度處由靜止釋放,測(cè)出下滑時(shí)間.通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)每次下滑的時(shí)間不同,于是得出猜想一是正確的.請(qǐng)對(duì)張剛 這一探究作出評(píng)價(jià),指出他存在的問(wèn)題是:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)量小燈泡的電功率后,同學(xué)們進(jìn)一步思考:在電流一定時(shí),小燈泡的功率跟電阻有什么關(guān)系呢?實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示電路,選用三個(gè)額定電流在0.3A左右的小燈泡L1、L2、L3進(jìn)行探究.

次數(shù)

燈泡

I/A

U/V

R

P/W

1

L1

0.2

2

L2

1.6

8

0.32

3

L3

2.4

12

0.48

(1)他將燈L1接入圖甲電路,請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將實(shí)物電路連接完整.

(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P時(shí)發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),電壓表有明顯的示數(shù),則發(fā)生故障的原因可能是

(3)排除故障,檢查電路無(wú)誤后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片P,使電流表示數(shù)為0.2A,此時(shí)電壓表示數(shù)如圖乙所示,為 V,則燈L1的電阻是 Ω,實(shí)際功率是 W;

(4)一位同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)電路中直接拆下燈L1改換成燈L2,此時(shí)觀察到電流表示數(shù)變小,為保持電流表示數(shù)為0.2A,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P (選填“A”或“B”)端移動(dòng),該同學(xué)直接拆接存在操作錯(cuò)誤,正確的操作是:拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須 ,滑動(dòng)變阻器調(diào)到最大值.

(5)分別正確換接燈L2、L3做實(shí)驗(yàn),保持電流表示數(shù)為0.2A,分別測(cè)出等L2、L3,兩端電壓.計(jì)算出燈L2、L3的電阻和實(shí)際功率,并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論:電流一定時(shí),小燈泡的實(shí)際功率跟電阻成 的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】氫彈和原子彈區(qū)別在于(

A. 氫彈是核聚變反應(yīng),原子彈是核裂變反應(yīng)

B. 氫彈釋放能量比原子彈少

C. 氫彈是可控反應(yīng),原子彈是不可控反應(yīng)

D. 氫彈爆炸所需的溫度比原子彈低

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。

(1)如圖甲裝置中有一處明顯錯(cuò)誤請(qǐng)指出是___________

(2)操作無(wú)誤后,當(dāng)水溫上升到88 ℃時(shí),開(kāi)始記時(shí)測(cè)量并記錄,繪制出溫度隨時(shí)間的變化圖像如圖乙所示,根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為_________℃;

(3)如圖丙中,A、B是水沸騰時(shí)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情況,其中水沸騰時(shí)的情景為_____;(選填“A”“B”)

(4)在評(píng)估交流時(shí),有同學(xué)提出從開(kāi)始加熱到沸騰所用時(shí)間過(guò)長(zhǎng),請(qǐng)你說(shuō)出一種節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間的辦法_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)能量轉(zhuǎn)化的描述不正確的是( 。

A. 蓄電池充電:電能一化學(xué)能

B. 電能表工作:機(jī)械能一 電能

C. 燈泡發(fā)光:電能一光能

D. 內(nèi)燃機(jī)工作:化學(xué)能一內(nèi)能一機(jī)械能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于裂變和聚變,下列說(shuō)法正確的是( )

A. 裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速度可以人工控制,使核能和平使用

B. 目前輕核聚變可以人工控制,使核能和平利用

C. 原子反應(yīng)堆既能控制裂變反應(yīng)速度,也能控制聚變反應(yīng)速度,使它們都能和平使用

D. 裂變和聚變目前還不能做到人工控制,所以都不能和平使用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.

(1)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí),也能觀察到 , 巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板、像和物到玻璃板的距離
(3)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
A.保持A,B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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同步練習(xí)冊(cè)答案