用兩個相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱．兩種液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，已知甲液體的比熱容為1.8×103J/（kg?℃），則乙液體的比熱容是
4.2×103
4.2×103
J/（kg?℃）．
分析：據(jù)圖象分析，在加熱相同時間的情況下，甲、乙吸收的熱量相同，列出熱平衡方程，從圖中讀出甲、乙的加熱時間與升高的溫度，再進行計算可得出乙的比熱容．
解答：解：由圖象知：甲升高的溫度△t甲=90℃-20℃=70℃，乙升高的溫度△t乙=50℃-20℃=30℃，
加熱時間相同，t=90s，兩種液體的質(zhì)量相同，均為m，
則根據(jù)甲、乙在時間t內(nèi)吸收的熱量相同可得
Q甲=Q乙
c甲m△t甲=c乙m△t乙
c乙=
c甲△t甲
△t乙
=
1.8×103J/(kg?℃)×70℃
30℃
=4.2×103J/（kg?℃）．
故答案為：4.2×103．
點評：本題考查的是利用圖象來求物質(zhì)的比熱容．這類題一般是通過比較相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，加熱時間相同（吸收熱量相同）的情況下，其溫度的變化，并借助吸熱的公式來進行計算，難度適中，要求我們對公式能熟練運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

27、如圖所示為探究物體比熱容的實驗裝置，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．
（1）實驗時為比較水和煤油吸熱本領的大小，我們可以加熱相同的時間，觀察
溫度變化
的不同，也可以
加熱到相同溫度，比較加熱時間的不同
．
（2）實驗中“熱得快”通電時間的長短反映水和煤油
吸收熱量
的多少．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“物質(zhì)比熱容的實驗”中，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．實驗時，我們可以加熱相同的時間，通過觀察
溫度計的示數(shù)
溫度計的示數(shù)
不同，來比較水和煤油吸熱本領的大��；若使水和煤油升高相同的溫度，
水
水
吸收的熱量更多一些．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?青島模擬）回顧實驗和探究：
（1）小明進行“平面鏡成像特點”的實驗時：
①取兩段等長的蠟燭是為了比較像與物
大小
大小
的關(guān)系．
②為了便于比較像與物到鏡面距離的關(guān)系，他需選擇的器材是
刻度尺
刻度尺
．
（2）在研究“物質(zhì)比熱容的實驗”中，兩個相同的燒杯中分別盛有質(zhì)量相等、初溫相同的水和煤油，用兩個相同的“熱得快”對其加熱．實驗時，我們可以加熱相同的時間，通過觀察
升高溫度
升高溫度
不同，來比較水和煤油吸熱本領的大��；也可以使水和煤油升高相同的溫度，通過比較
加熱時間
加熱時間
，來反映水和煤油吸熱的多少不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

用兩個相同的“熱得快”分別給盛在兩個相同杯子里的質(zhì)量相等的水和煤油加熱，問：
（1）在相同的時間內(nèi)，哪個溫度升高的快些
煤油的溫度升高快
煤油的溫度升高快
；
（2）升高相同的溫度，哪個需要的時間長些
水需要的時間長
水需要的時間長
；
（3）從這個實驗可得出什么結(jié)論
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量不同（或質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量升高的溫度不同）
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用兩個相同的“熱得快”分別給初溫相同的A、B兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．若A、B兩種液體的質(zhì)量相等，則比熱容大小關(guān)系為cA
＜
＜
cB；若A、B兩種液體是同種液體，則質(zhì)量大小關(guān)系為mA
＜
＜
mB．（選填“＞”、“＜”或“=”）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案