8.如圖所示,小明利用滑輪勻速提升貨物,使用該滑輪的好處是改變用力的方向,它的實(shí)質(zhì)是等臂杠桿(選填“省力”或“等臂”);該貨物重100N,在拉力F的作用下,4s升高了1m,若不計(jì)摩擦和繩的重力,則在這段時(shí)間內(nèi),拉力F做功為100 J,拉力F的功率為25 W.

分析 (1)定滑輪是固定不動(dòng)不隨貨物升降的,特點(diǎn)是不省力但可以改變力的方向.
(2)不計(jì)繩重和摩擦?xí)r,F(xiàn)=G,拉力所做的功W=FS計(jì)算,再利用公式:P=$\frac{W}{t}$計(jì)算功率.

解答 解:(1)由定滑輪的定義可知,此裝置是定滑輪,不省力也不費(fèi)力,但可以改變力的方向.定滑輪的動(dòng)力臂等于阻力臂,所以它的實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿;
(2)不計(jì)滑輪的重力和摩擦,F(xiàn)=G=100N,小明同學(xué)在4s內(nèi)將重為100N物體勻速向上移動(dòng)1m,則拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s為1m,
拉力F做的功:W=Fs=100N×1m=100J,
拉力F的功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{100J}{4s}$=25W.
故答案為:改變用力的方向;等臂;100;25.

點(diǎn)評(píng) 主要考查了定滑輪及功率的計(jì)算.知道定滑輪的特點(diǎn),不省力但可以改變力的方向;拉力作用點(diǎn)移動(dòng)距離s與物體向上移動(dòng)的高度相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.下列研究過程中,運(yùn)用“分類法”的是( 。
A.用乒乓球的跳動(dòng)說明音叉發(fā)聲時(shí)在振動(dòng)
B.學(xué)習(xí)聲波時(shí)類比水波
C.根據(jù)加快蒸發(fā)的方法,想到減慢蒸發(fā)的方法
D.將光源分為天然光源和人造光源

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.樂音的三個(gè)特征是指( 。
A.音調(diào)B.音色C.頻率D.響度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.人在岸上看到水里的魚好象在水里的“云”中游動(dòng),則魚是光的折射產(chǎn)生的虛像;“云”是反射形成的虛像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.在如圖所示的各種情況中,將相同重物勻速提升,若不計(jì)摩擦和滑輪重.拉力最大的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G,再按圖所示的連接方式組裝好滑輪組,并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)沿豎直方向拉繩子自由端最省力,為了測(cè)量繩子自由端的拉力F,應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速提升(填“緩慢勻速提升”或“靜止”)時(shí)讀數(shù),圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是0.8N.
(2)按照正確的測(cè)量方法,測(cè)出的拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F>(填“>”、“=”或“<”)1/3G.
(3)實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置,是為了測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離,從而計(jì)算有用功和總功.
(4)小明認(rèn)為“同一個(gè)機(jī)械,它的機(jī)械效率是一個(gè)定值”,你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤(填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,在此實(shí)驗(yàn)中,若僅增加鉤碼的重力,該滑輪組的機(jī)械效率將增大(填“增大”、“不變”或“減小”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.將敲響的音叉接觸水面,會(huì)濺起水花,這表明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的.課堂上我們聽到老師講話的聲音是靠空氣傳播的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.單位換算:1度電=3.6×106 J,539W=0.539kW.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.在探究“導(dǎo)體的電阻哪些因素有關(guān)”的問題時(shí),老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下猜想:
(1)猜想示例:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
請(qǐng)你獨(dú)立猜想:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān);導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
(2)如圖所示,是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線.
①a、b、c三根的長(zhǎng)度均為1m,d的長(zhǎng)度為0.5m;
②a、b的橫線截面積相同,材料不同;
③a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;
④a、d的材料和橫截面積都相同.
在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟導(dǎo)體a和c的兩端連接,
閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分別比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(3)可依次把M、N跟導(dǎo)體a、d連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分別較a、d兩根多屬絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度關(guān)系,結(jié)論是在材料、橫截面積相同的情況下,導(dǎo)體長(zhǎng)度越長(zhǎng),電阻越大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案