下列事例中,利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。
分析:改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞,熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程,做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.
解答:解:A、用錘子打鐵,鐵塊的溫度升高,是通過做功的方式使鐵塊內(nèi)能增大,溫度升高,不符合題意;
B、用暖水袋暖手,手溫度升高,是通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的,符合題意;
C、用手來回彎折鐵絲,鐵絲彎折處溫度升高,是利用做功的方式增加手的內(nèi)能,不符合題意;
D、用打氣筒打氣要克服活塞和筒壁之間的摩擦做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,筒壁內(nèi)能增加,溫度升高.不符合題意.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解決此類問題要弄清做功改變物體內(nèi)能和熱傳遞改變物體內(nèi)能的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

11、下列事例中,利用熱傳遞的方法使物體(加“_”的字)內(nèi)能增加的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事例中,利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是(  )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事例中,利用熱傳遞的方法使物體(加“_”的字)內(nèi)能增加的是( 。
A.用_手_摸冰塊時(shí),感到很涼
B.遠(yuǎn)古時(shí)代,人類鉆_木_取火
C.把_紅薯_放在烤爐中烤熟
D.“神七”_返回艙_進(jìn)入大氣層與空氣摩擦生熱

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