19.通常,我們聽到的各種聲音是由空氣傳播到人耳的,成語“聲如洪鐘”中的“洪”是描述聲音特性的響度;蝙蝠靠超聲波捕捉昆蟲,這屬于運(yùn)動(dòng)聲波傳遞信息(選填“信息”或“能量”);控制噪聲的措施有:①防止噪聲產(chǎn)生②阻斷噪聲的傳播③防止噪聲進(jìn)入耳朵,生活中有“隔聲、吸聲和消聲”的許多方法,其中隔聲對(duì)應(yīng)的控制噪聲措施是:②(選填序號(hào)①或②或③).

分析 (1)聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的.聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲;
(2)聲音的三個(gè)特征:音調(diào)、響度、音色.音調(diào)是指聲音的高低;響度是聲音的大;音色是聲音的品質(zhì)和特點(diǎn),與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān);
(3)聲音的利用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:
①聲音可以傳遞信息,如:隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨、“聲吶”的利用、醫(yī)用“B超”等;
②聲音能夠傳遞能量,如:利用聲波來清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械、“超聲波碎石”等.
(4)減弱噪聲主要從三種途徑入手,一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中減弱,三是在接收處減弱.

解答 解:通常情況下,我們聽到的聲音是由空氣傳播的;
成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時(shí)聲音洪亮,它描述的是聲音的響度;
蝙幅靠超聲波捕食,是利用超聲波“回聲定位”來獲取信息,說明聲音能傳遞信息;
隔聲是阻斷噪聲的傳播.
故答案為:空氣;響度;信息;②.

點(diǎn)評(píng) 此題是一道與聲現(xiàn)象有關(guān)的綜合題,考查了聲音的傳播、特性、應(yīng)用和減弱噪聲的措施,掌握基本概念和規(guī)律,是解答的基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.下列數(shù)據(jù)中,最接近生活實(shí)際的是(  )
A.用手將兩個(gè)雞蛋托高1m所做的功約10J
B.一名初中生大約重50N
C.人騎自行車的速度大約是1.2m/s
D.我們現(xiàn)在周圍的大氣壓約為1×105Pa

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10.如圖甲所示,電源電壓恒定,R0為定值電阻,將滑動(dòng)變阻器的滑片從a端滑到b端的過程中,電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I間的關(guān)系圖象如圖乙所示.求:
(1)滑動(dòng)變阻器R的最大阻值.
(2)R0的阻值及電源電壓.

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7.如圖所示,現(xiàn)有一個(gè)電池組、一個(gè)滑動(dòng)變陽器、一個(gè)開關(guān)(總開關(guān))和兩盞電燈.請(qǐng)你按要求連接電路:L1的亮度不變,L2的亮度可調(diào)節(jié).

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14.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法中正確的是( 。
A.聲音在空氣中的傳播速度為3400m/s
B.敲鑼時(shí)用力越大,鑼聲的音調(diào)越高
C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的
D.地震時(shí),池塘中的魚紛紛恐慌跳離水面,這說明水能傳播次聲波

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4.為了探究小車沿斜面下滑的速度是否變化?如何變化?小明按如圖所示完成了如下實(shí)驗(yàn).

(1)按照實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)補(bǔ)全數(shù)據(jù)記錄及處理(分度值為cm).
路段  距離(cm)運(yùn)動(dòng)時(shí)間(s) 平均速度(cm/s) 
 AB40.0 20.0 
 BC50.0   
 AC90.0 30.0 
(2)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,小球沿斜面下滑的速度越來越快.(填越來越快或者越來越慢)
(3)斜面選擇的傾斜度不能過大,以免影響時(shí)間測量的準(zhǔn)確性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,物體A在水平力F的作用下,保持靜止.當(dāng)水平力減小為$\frac{F}{2}$時(shí),此時(shí)物體A所受摩擦力的大。ā 。
A.和原來一樣B.減小為原來的$\frac{1}{2}$C.增大為原來的2倍D.無法判斷

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8.如圖所示,小強(qiáng)要在家安裝一盞電燈.應(yīng)該用測電筆區(qū)分出火線和零線,應(yīng)該把導(dǎo)線a、b中的b接在火線上.電燈和其他用電器應(yīng)該是并聯(lián)的.

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9.如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的示數(shù)為4.8V,電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為2.4A、1.5A、1A,則電源電壓是多少?通過L1、L2、L3的電流分別是多大?

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